ወላጆች ወደ መጀመሪያ ክፍል ሲመጡ ብዙውን ጊዜ ወላጆች ትኩረት ባለመስጠታቸው የተጠመዱ ናቸው ፡፡ ብዙውን ጊዜ ልጁ አላስተዋለም ወይም እንደማያስፈልግ በመወሰኑ የቤት ሥራ ላይፅፍ ይችላል ፡፡ ይህ የተማሪውን የትምህርት ውጤት ላይ አሉታዊ ተጽዕኖ ያሳድራል። በእርግጥ ይህ ለወላጆች ተስፋ አስቆራጭ ነው ፣ እናም ይህንን ችግር ለመቋቋም የሚያስችሉ መንገዶችን ይፈልጋሉ ፡፡
በእርግጥ ወላጆች ተማሪውን በትኩረት ላለመከታተል መንቀፍ አያስፈልጋቸውም ፡፡ በተግባር በምንም መንገድ በእሱ ላይ አይመሰረትም ፡፡ አስተዋይነት ከጊዜ በኋላ መጎልበት አለበት ፡፡ በጥናቱ ማዕቀፍ ውስጥ አንድ ነገር እንዲያደርግ ማስገደዱም ስህተት ይሆናል ፡፡
ምናልባትም ፣ ይህ ምንም ውጤት አያመጣም ፣ ግን ለመማር ያለውን አሉታዊ አመለካከት ብቻ ያጠናክራል። በመጀመሪያ ለዚህ ግድየለሽ ምክንያቶች መፈለግ እና እነሱን ለማጥፋት መሞከር ያስፈልግዎታል ፡፡
ከዚህ በታች ጥቂቶቹ ሊሆኑ የሚችሉ ምክንያቶች ናቸው
- ትኩረት አለመስጠት ከዝቅተኛነት ወይም ከትኩረት ጉድለት ጋር ሊዛመድ ይችላል ፡፡ በዚህ ሁኔታ ሁሉም ድርጊቶች ወጥነት ያላቸው እና አመክንዮአዊ መሆን አለባቸው ፣ እናም ለልጆቻቸው ማስተማር አስፈላጊ ነው ፣ ከስነ-ልቦና ባለሙያ እና ከሐኪም ጋር ቀድመው በማማከር ለእንዲህ ዓይነቶቹ ሕፃናት ግድየለሽነት የተለመዱ ናቸው ፡፡ በአንድ ሥራ ላይ ማተኮር አይችሉም ፡፡
- የበሽታ መከላከያ ዝቅ ማድረግም ይህንን ችግር ያስከትላል ፡፡ በዚህ ሁኔታ ውስጥ ህፃኑ የአገዛዝ ስርዓት እና በቂ እንቅልፍ መሰጠት አለበት ፡፡
- በተጨማሪም ፣ ወላጆች ላያውቁት የሚችሉት የልጁ የነርቭ ሥርዓት አንድ ባህሪ የልጁን ትኩረት የመስጠት ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል ፡፡
- ተማሪው ሥራ የሚበዛበት ጊዜ ሊኖረው ይችላል ፡፡ ግልገሉ ፣ ከትምህርት ቤት በተጨማሪ በርካታ ክበቦችን ወይም ክፍሎችን የሚከታተል ከሆነ ታዲያ የቤት ስራውን ለመስራት ጊዜ ላይኖረው ይችላል ፣ እንቅልፍ ላይወስደው እና በጣም ሊደክም ይችላል ፡፡ ይህ ሁሉ የልጁን ጥናት ብቻ ሳይሆን ጤናውንም ሊነካ ይችላል ፡፡
- የአንድ የተወሰነ ዕድሜ ባህሪዎች። ልጁ ዕድሜው ከ 9 ዓመት በታች ከሆነ ትኩረት የማይሰጥበት ዕድሜ ከሚያስከትላቸው መዘዞች አንዱ ነው ፡፡
- ለማጥናት በቂ የሆነ ጠንካራ ተነሳሽነት የለም ፡፡ በመዋለ ህፃናት ውስጥ ሁሉም ስራዎች ወደ ጨዋታ ፣ ወደ መዝናኛነት ተለውጠዋል ፡፡ በትምህርት ቤት ውስጥ ጥብቅ ሥነ-ስርዓት አለ ፣ ሁሉም ነገር አሰልቺ እና ብቸኛ ነው ፡፡ ለመማር ፍላጎትንም ይቀንሳል ፡፡ ልጆች በጣም ትኩረት የማይሰጡ ይሆናሉ ፡፡
የልጁን ትኩረት ለማዳበር ከእሱ ጋር የተለያዩ ትምህርታዊ ጨዋታዎችን መጫወት ይችላሉ ፡፡ በተጨማሪም በልጁ የትምህርት ሕይወት ውስጥ የወላጆች ተሳትፎ በጣም አስፈላጊ ነው ፡፡
ለድርጊቶቹ ፣ ለስኬቶቹ ፣ ለማበረታታት እና ለማወደስ ፍላጎት ሊኖራቸው ይገባል ፡፡ ደግሞም እማማ ወይም አባቱ የቤት ሥራው ወዲያውኑ በስህተት መመርመር እንዳለበት ለልጁ ማስተማር አለባቸው ፣ ስለዚህ ውጤታማነቱ ይጨምራል ፡፡
ሁሉንም ህጎች ከተከተሉ ታዲያ ህጻኑ በቅርቡ ወላጆቻቸውን በስኬት ማስደሰት ይችላል። እናም ይህ የእናቱ እና የአባቱ ብቃት ይሆናል ፡፡
