ወደ ትምህርት ቤት መሄድ በመሠረቱ የሕፃናትን ሕይወት ይለውጣል ፡፡ ማጥናት ቀድሞውኑ ዋናው ሥራ ፣ “ሥራ” ነው ፡፡ ልጆች የተወሰኑ ስራዎችን በትክክል እንዲያከናውኑ ይገደዳሉ ፣ በትምህርቶች ላይ ያተኮሩ ናቸው ፣ ትምህርቱን ለማዋሃድ የማስታወስ ችሎታቸውን ያደክማሉ ፣ የተለመደው የመንቀሳቀስ ነፃነት ሳይኖር ለረጅም ጊዜ በዴስክ ላይ ይቀመጣሉ … የተማሪ ሕይወት ጥብቅ በሆነ ሥርዓት ላይ የተመሠረተ ነው እና ለሁሉም ተማሪዎች ተመሳሳይ ህጎች። የወላጆቹ ተግባር ልጁ በቀላሉ እና በፍጥነት እንዲለዋወጥ ማገዝ ነው።
አስፈላጊ
- - ስለ ትምህርት ቤቱ በእውነት መናገር;
- - በእሱ እንደሚያምኑ ለልጁ ግልፅ ያድርጉ;
- - በቤት ውስጥ "የሥራ ቦታ" ለማደራጀት;
- - በትምህርት ቤት ጉዳዮች ላይ ፍላጎት ለማሳደር ፣ ግን የቤት ሥራን ላለማድረግ;
- - ማብራራት መቻል ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
ልጅዎን ሳያስጨንቁ ለትምህርት ቤት ይንገሩ ፣ ግን ትምህርት ቤቱ የደስታ መዝናኛ ምንጭ ነው ብለው አያስቡ ፡፡ የአዋቂዎች አመለካከት የተረጋጋ ፣ የሚያበረታታ ፣ ደግ መሆን አለበት። ልጁ እናትና አባቱ በሕይወቱ ውስጥ የዚህን አዲስ ደረጃ አስፈላጊነት እንደሚገነዘቡ ፣ በትጋቱ እና በጥንካሬው እንደሚያምኑ ማወቅ አለበት ፡፡
ደረጃ 2
ልጅዎን ወደ ትምህርት ቤት ሲልክ በቤትዎ ውስጥ “የሥራ ቦታ” (“የትምህርት ቤት ጥግ”) አደረጃጀትን አስቀድመው ያስቡ ፡፡ የቤት ሥራው ቦታ ቋሚና ለጥናት ብቻ የሚውል መሆኑ አስፈላጊ ነው ፡፡
ደረጃ 3
መጀመሪያ ላይ ህፃኑ ጥሩ ውጤት እንደማያመጣ ፣ ከአዲሱ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ ጋር ወዲያውኑ እንደማይጣጣም ለመዘጋጀት ዝግጁ ይሁኑ ፡፡ በትምህርት ቤቱ ጉዳዮች ላይ ፍላጎት ያሳድሩ ፣ ያወድሱ - ግን ለትንሽ ተማሪ የቤት ሥራ በመሥራት “ኑሮን ለማቃለል” አይሞክሩ ፡፡
ደረጃ 4
ልጅዎ በክፍል ውስጥ የሚቀበላቸው ምልክቶች አስተማሪው ለእሱ ያለው የግል አመለካከት መግለጫ አለመሆኑን እንዲገነዘቡ ይረዱ ፣ ነገር ግን በእውቀቱ እና በሰራቸው ስራዎች ጥራት መገምገም ነው ፡፡ ጥሩ ባህሪ እና ጥሩ እውቀት አንድ አይደሉም! ሆኖም ፣ አብዛኛዎቹ የመጀመሪያ ክፍል ተማሪዎች በጥረት እና በውጤት መካከል ያለውን ልዩነት ገና እንዳልተገነዘቡ ያስታውሱ።
ደረጃ 5
ለፕሮግራሙ ውህደት ብቻ ሳይሆን ህፃኑ ለትምህርት የዘገየ እንደሆነ ፣ በትምህርቱ ወቅት ትኩረቱን ቢከፋም ትኩረት ይስጡ ፡፡ ቅጣቶችን እና ረቂቅ ጥያቄዎችን "ባህሪ" ለማድረግ ብዙ ጊዜ ውጤታማ አይደሉም ፡፡ ለመጀመሪያው ተማሪ ስህተት እየሠራው ያለበትን እና እንዴት ማስተካከል እንደሚቻል በትዕግስት ያስረዱ ፡፡
