አንዳንድ ጊዜ ለልጅ አንድ ነገር ሲናገሩ እና እሱ በቀላሉ እንደማይሰማዎት ፣ እሱን ለመንገር የሚሞክሩትን እንደማይገነዘብ ይመለከታሉ ፡፡ ወደ መግባባት መምጣት እና ልጁ እርስዎን መስማትዎን ማረጋገጥ አስፈላጊ ነው።
መመሪያዎች
ደረጃ 1
በቀጥታ ወደ ዓይኖቻቸው በመመልከት ከልጅዎ ጋር ወዳጃዊ በሆነ መንገድ ከልጅዎ ጋር ይነጋገሩ። የእርስዎ እይታዎች በተመሳሳይ ደረጃ ላይ እንዲሆኑ ተቀመጡ ፡፡ ለልጁ ለማስተላለፍ የሚፈልጉትን በግልጽ እና በግልፅ ይናገሩ ፡፡ ወሬዎችን እና አጠቃላይ መግለጫዎችን ያስወግዱ ፡፡ ከልጅዎ ጋር በሚነጋገሩበት ጊዜ በአንድ ጊዜ ብዙ ትዕዛዞችን አይስጡ-“ልብሶችን አውልቀው ፣ እጆቻችሁን ታጥበው እራት ተቀመጡ ፡፡” ፍርፋሪው ግራ ሊጋባ ይችላል ፣ በደረጃ ያድርጉት ፡፡
ደረጃ 2
ጥያቄዎች ቀጥተኛ እና ቀጥተኛ ያልሆኑ ናቸው። የመጀመሪያው አስቸኳይ እርምጃ እንዲወስድ ከጠየቀ ሁለተኛው ደግሞ ሊያስብበት ይችላል ፡፡ “ክፍልህን ታጸዳለህን?” ህፃኑ እንዲህ ዓይነቱን ሐረግ ሲሰማ “አይ እኔ አልጸዳውም ያ ደግሞ ያደርጋል” ብሎ ያስባል ፡፡ ግን በተለየ መንገድ የተቀየሰ ጥያቄ ህፃኑ እርምጃ እንዲወስድ ያስገድደዋል ፡፡ በተለየ መንገድ ይናገሩ: - “ክፍልዎን ያፅዱ እና እኛ ለእግር ጉዞ እንሄዳለን” ይበሉ ፡፡ ልጁ ምን ማድረግ እንዳለበት በግልፅ ይረዳል ፣ በተጨማሪም በተቻለ ፍጥነት የወላጆቹን መመሪያዎች ለመፈፀም ማበረታቻ አለው - ይህ በእግር መሄድ ነው ፡፡
ደረጃ 3
ልጁ ግትር ከሆነ እና ሆን ብሎ አልሰማሁም ብሎ መስሎ ከታየ ወይም በግልፅ ችላ ቢልዎት ፣ “አልሰማሁም - አልተቀበለም” በሚለው ዘዴ መሠረት እርምጃ ይውሰዱ። ለምሳሌ እኔ ወተት ለማግኘት ወደ ሱቁ አልሄድኩም ማለትም ለእራት ፓንኬኬ አላገኝም ማለት ነው ፡፡ ትምህርቶቼን በወቅቱ አልማርኩም - አስደሳች ፊልም ናፈቀኝ ፡፡ ይህ ዘዴ እንዲሁ በአዎንታዊ አቅጣጫ ሊሠራ እንደሚገባ ያስታውሱ ፡፡ ልጁ የተሰጠውን ተልእኮ የተከተለ ከሆነ እርስዎም በበኩሉ ለእሱ ወሮታ ይሰጣሉ። ስለሆነም ህፃኑ ወላጆችን ማዳመጥ አስፈላጊ መሆኑን ይገነዘባል ፣ እና ጥያቄዎቻቸውን ችላ ማለት በቀላሉ ትርፋማ አይሆንም ፡፡
ደረጃ 4
ልጅዎ እንዲሰማዎት ከፈለጉ እሱን በንቃት እሱን ለማዳመጥ ይማሩ። ሥራ እንደበዛብዎት ወይም እንደደከሙዎት በመከራከር አያሰናብቱት ፡፡ ለልጁ ወላጆች ለእሱ ፍላጎት እንዳላቸው ማወቅ ፣ በንቃት ማዳመጥ ፣ መረዳትና ርህራሄ ማሳየት አስፈላጊ ነው ፡፡ ከልጅዎ ጋር ብዙ ጊዜ ይነጋገሩ ፣ ለህይወቱ ፣ ለስኬት እና በትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች ፍላጎት ያሳዩ ፡፡ ፊትዎን ወደ የልጆች ስሜቶች ፣ ስሜቶች እና ልምዶች ያዙሩ እና ልጁ በዓይነቱ ምላሽ ይሰጣል ፡፡
