ህፃን ለመማር በጣም አስፈላጊው ቅድመ ሁኔታ ተነሳሽነት ነው ፡፡ ዋናው ነገር ልጁ በአዋቂ ሰው አቅጣጫ ሳይሆን በማንበብ ማንበብ መማር ነው ፡፡ ፊደሎችን የማጥናት ሂደት በጣም የተወሳሰበ ነው ፣ ስለሆነም ቁርጥራጮቹ ይህ ሁሉ ምን እንደ ሆነ ግንዛቤ ከሌላቸው ፣ ትምህርቶቹ አሉታዊ ስሜቶችን ያስከትላሉ እና ፈጽሞ የማይረባ ነገር ጋር ይዛመዳሉ ፡፡ ትምህርቶች ለእያንዳንዱ ልጅ በቀላል እና ለመረዳት በሚችል መልኩ መከናወን አለባቸው - በጨዋታ መልክ ፡፡ በዚህ መንገድ ለልጅዎ አዲስ እውቀት ፍላጎት እንዲያሳድሩ እና ቀስ በቀስ ጠቃሚ የሆነውን የንባብ ችሎታ እንዲያስተምሩት ማድረግ ይችላሉ ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
የሚፈልጉትን ሁሉ ያዘጋጁ-ህጻኑ ፊደል ሊኖረው ይገባል ፣ ስዕሎች በሌሉበት በትልቁ ፖስተር መልክ ከሆነ ጥሩ ነው (አናባቢዎች በቀይ ይታያሉ ፣ ሰማያዊ በሆኑ ተነባቢዎች እና “ለ” እና “ለ” በነጭ) ፡፡ እንዲሁም መግነጢሳዊ ፊደል መጠቀም ይችላሉ።
ደረጃ 2
በመጀመሪያ አናባቢዎችን ይማሩ ፣ ከዚያ ተነባቢዎች ይከተላሉ። ልጅዎ ድምፆችን እንዲገነዘብ ቀላል ለማድረግ ፣ አብዛኞቹን የስሜት ህዋሳት ለመጠቀም ይሞክሩ ፡፡ አዳዲስ ፊደሎችን በአሸዋ ወይም በጥራጥሬዎች (ሴሞሊና ፣ ባክዋት ፣ ማሽላ) ላይ ይሳሉ ፡፡ ግልገሉ ትምህርቱን በጥብቅ ከተቆጣጠረ ትምህርቱን ለቁሳዊ ዕውቅና ያገናኙ-በችግር ፍርፉሩ ጀርባ ወይም መዳፍ ላይ ደብዳቤዎችን ይፃፉ ፣ እሱ እንዲገምታቸው ያድርጉ ፡፡ ተነባቢዎች በማጥናት ጊዜ ልጁ በፍጥነት ስትጽፍ ቃላትን ወደ ላይ ለማንቀሳቀስ, ስለዚህ, እነርሱ (አይደለም "TE" ነገር ግን "T") ድምጾች ይደውሉ.
ደረጃ 3
ጨዋታውን ከልጅዎ ጋር “ደብዳቤውን ይፈልጉ” ይጫወቱ። የምትወደውን የመጽሐፍ ፍርፋሪ ውሰድ እና በገጾቹ ላይ የተለመዱ ፊደላትን ፈልግ ፣ ስለሆነም የልጁን ንባብ ጠንቅቆ የማየት ፍላጎትን ትነቃለህ ፡፡
ደረጃ 4
ደብዳቤዎቹን ከተማሩ በኋላ ወደ ቃላቶቹ ጥንቅር ይቀጥሉ ፡፡ ሥርዓተ ትምህርቶችን ለማስተማር በጣም የታወቀው መንገድ “ትራክ” ቴክኒክ ነው ፡፡ ከነጥቦች ወደ ተነባቢ በሚወስደው መንገድ ላይ የሚሄደውን ለልጁ የሚያውቀውን አናባቢ ይጻፉ ፡፡ ለምሳሌ ኢ ……. ኤም. “E” ወደ “M” እየሮጠች እንደሆነች እና እሷም በምትሮጥበት ጊዜ “eeee” ይበሉ እና በመጨረሻው ላይ “M” ን ይጨምሩ ፡፡ “EM” የሚለው ፊደል የሚወጣው እንደዚህ ነው ፡፡
ደረጃ 5
ህፃኑ የቃላቶችን ጥንቅር በሚገባ ከተቆጣጠረ ከእነሱ ጋር በቃላት ለማጣመር ይሞክሩ ፡፡ በተመሳሳዩ "ትራክ" ዘዴ መሠረት ያጠናቅሯቸው ፣ ልጁ አስደሳች እና አስደሳች መሆኑን ያረጋግጡ። አንድ ነገር ለቆሸሸው የማይሰራ ከሆነ ትምህርቱን ለመቀጠል አጥብቀው አይሂዱ ፣ ትምህርቶችን ለተሻለ ጊዜ ለሌላ ጊዜ ማስተላለፍ የተሻለ ነው።
