ተዋዋይ ወገኖች እኩል እንደሆኑ ሲሰማቸው በሰዎች መካከል ተስማሚ ግንኙነት ሊኖር ይችላል ፡፡ ይህ ለአዋቂዎችም ሆነ ለልጆች ይሠራል ፡፡ በእያንዳንዱ ዕድሜ ላይ ልጅዎ ከእርስዎ ጋር በተመሳሳይ ወገን መሆኑን በግልጽ ማሳወቅ ያስፈልጋል ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
በማንኛውም የግጭት ሁኔታ ውስጥ እርስ በእርስ የመከባበርን መርህ ያክብሩ ፡፡ ምንም እንኳን ፍጹም ትክክል ቢሆኑም እንኳ በአረፍተ ነገሮችዎ ወይም በድርጊቶችዎ ልጁን አይጨምጡት ፡፡ “በተሻለ አውቃለሁ” ፣ “ሲያድጉ ያን ጊዜ ውሳኔዎችን ያደርጋሉ” ወዘተ የሚሉ ሀረጎችን አይጠቀሙ የልጅዎን ሁሉንም ክርክሮች ማዳመጥ ይማሩ እና ለዚህ ችግር የመረጡት መፍትሔ ለምን የበለጠ ምቹ ወይም ጠቃሚ እንደሆነ ያስረዱ ፡፡. የልጁ ክርክሮች የበለጠ አሳማኝ ከሆኑ ወደኋላ መመለስን ይማሩ።
ደረጃ 2
የልጆችን ግላዊነት ማክበር እና ማክበር ፡፡ የግል ንብረቶቻቸው - መጻሕፍት ፣ የእጅ ሥራዎች ፣ የፊልም ዲስኮች ፣ ወዘተ - የእነሱ ዓለም ናቸው ፡፡ ክፍሉ የእነሱ ክልል ነው ፣ እና ከልጁ የመጠየቅ መብት ያለዎት ብቸኛው ነገር በውስጡ ተገቢውን ስርዓት መጠበቅ ነው። ነገሮችን በቦታቸው ለማቆየት አሳማኝ ጉዳይ ማድረጉን ያረጋግጡ ፡፡ በመጀመሪያ ፣ ለልጁ ምቹ መሆን አለበት ፣ እና ከዚያ ለእርስዎ ብቻ።
ደረጃ 3
ያስታውሱ አዋቂዎችና ልጆች ለተመሳሳይ ሁኔታዎች የተለየ ምላሽ እንደሚሰጡ ያስታውሱ ፡፡ እና አንዳንድ ቃላት እርስዎ በሚያደርጉት መንገድ ላይገነዘቡ ይችላሉ ፡፡ ስለዚህ ፣ በመግለጫዎችዎ ውስጥ የተከለከሉ ፣ አንዳንድ ጊዜ ሳይታሰብ የሚነገር ጨካኝ ቃል በቀላሉ የሚጎዳውን የልጆችን ሥነ-ልቦና ይጎዳል ፡፡
ደረጃ 4
የልጁን ምርጫ ያክብሩ-ይህ ወይም ያ ክበብ ወይም ክፍል ፣ ይህ ወይም ያ ሥነ ጽሑፍ ፡፡ ልጆች አንዳንድ ጊዜ ከወላጆቻቸው ፈጽሞ የተለዩ ናቸው እና የትርፍ ጊዜዎቻቸውን እንዲያካፍሉ አይጠየቁም ፡፡ እናም አንድ ሰው ከልጁ ውጭ እርስዎ እራስዎ ወደ ሚመኙት ሙያ ውስጥ “ለማድረግ” አይሞክሩ ፣ ግን ህልሞችዎን አላስተዋሉም። እንደ አንድ ደንብ ፣ የተጫኑ ሙያዎች ወይም የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች አንድ ሰው ጊዜውን እና ጉልበቱን እያባከነ ወደመሆን ብቻ ይመራሉ ፡፡
ደረጃ 5
ስለፍቅርዎ ብዙ ጊዜ ከእሱ ጋር ይነጋገሩ እና በተቻለ መጠን ብዙ ጊዜ ያሳልፉ። ለምሳሌ ከቤተሰብ ወጎች ጋር ይምጡ - ቅዳሜና እሁድ ከመላው ቤተሰብ ጋር አብረው ይሰብሰቡ እና ያለፈው ሳምንት ውጤቶችን እና በመጪዎቹ ቀናት እቅዶች ላይ ይወያዩ ፡፡ እናም በእንደዚህ ዓይነት “ስብሰባ” ውስጥ ላሉት አነስተኛ ተሳታፊዎች እንኳን የመምረጥ መብት ይስጡ ፡፡ አንድ ልጅ እንደቤተሰቡ ሙሉ አባል ሆኖ ሊሰማው እና ለእሱ ዕድሜ የሚቻለውን ሃላፊነቱን መሸከም አለበት።
