ልጆች በጣም የተለያዩ ናቸው እናም እያንዳንዱ ልጅ በራሱ መንገድ ልዩ ነው ፡፡ ሆኖም ግን ፣ ወላጆች እና ሐኪሞች የሕፃኑን የእድገት ደረጃ ለማወቅ እና ለመከታተል በአጠቃላይ ተቀባይነት ያላቸው መመዘኛዎች አሉ ፡፡
የ 3 ዓመት ልጅ መሠረታዊ ችሎታ
ከአካላዊ እድገት አንፃር አንድ ልጅ እስከ ሶስት ዓመት ድረስ በበቂ ሁኔታ በራስ መተማመን ያለው የሰውነት ቅንጅት ሊኖረው ይገባል ፡፡ በአዋቂዎች እገዛ ህፃኑ እንዲሁ የበለጠ ውስብስብ ክህሎቶችን ይማራል-እሱ በራሱ ይመገባል ፣ አለባበሱ እና አልባሳት።
በቤት ሥራዎ ውስጥ የሦስት ዓመት ልጅን ለማሳተፍ ነፃነት ይሰማዎት ፣ በቀላል ሥራዎች አደራ ይስጡ ፡፡ በዚህ ዕድሜ ልጆች ወላጆቻቸውን ይገለብጣሉ ፣ ስለሆነም አፍታውን ወስደው ልጅዎ እንዲሠራ ያስተምሩት ፡፡
በሦስት ዓመቱ አንድ ልጅ በዙሪያው ስላለው ዓለም የተወሰኑ ሀሳቦችን ሊኖረው ይገባል ፡፡ በዚህ ዕድሜ የተለያዩ እንስሳትን ፣ የአካል ክፍሎችን ፣ ወቅትንና ቀንን (ቀንን ፣ ማታ) ፣ አንዳንድ አትክልቶችንና ፍራፍሬዎችን እንዲሁም ስድስት መሠረታዊ ቀለሞችን ማወቅ እና መሰየም ቀድሞውኑ የሚፈለግ ነው ፡፡ በምደባዎቹ ውስጥ አሁንም የተሳሳተ ቢሆንም ህፃኑ የ “ልብስ” ፣ “የቤት እቃዎች” ፣ “ፍራፍሬዎች” ፣ “አትክልቶች” እና ሌሎችም ፅንሰ-ሀሳቦች አሉት ፡፡
በሦስት ዓመት ዕድሜ ላይ ያለ ልጅ ብዙውን ጊዜ ቀለል ያሉ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን (ክብ ፣ ካሬ ፣ ሦስት ማዕዘን ፣ ራምበስ) ይለያል ፡፡ ግልገሉ ከጠንቋዩ ጋር በደንብ ይቋቋማል ፣ በፍጥነት እና በትክክል የተለያዩ ፒራሚዶችን እና ትልልቅ እንቆቅልሾችን ይሰበስባል ፣ እና ከገንቢው እና ከኩቦቹ ቀላል አሃዞችን ይገነባል ፡፡
እሱ ቀድሞውኑ በክስተቶች እና በእቃዎች መካከል ያለውን ግንኙነት ማግኘት ይችላል ፣ በቀላል ምክንያቶች አንድ ያደርጋቸዋል ፡፡ ለምሳሌ ፣ አንድ ዛፍ በጫካ ውስጥ ይበቅላል ፣ በክረምት በረዶ ይሆናል ፣ መኪና በመንገድ ላይ ይነዳል ፡፡ በተጨማሪም ፣ ከቀረቡት ውስጥ አንድ ተጨማሪ ዕቃ ማግኘት ይችላል ፣ የነገሮችን ተመሳሳይነት እና ልዩነት ይወስናል ፡፡
በ 3 ዓመቱ በልጅ ውስጥ የንግግር እድገት
የንግግር እድገት ስብዕና ከመፍጠር ዋና ደረጃዎች አንዱ ነው ፡፡ የሦስት ዓመት ልጅ የመጀመሪያ እና የአባት ስም ፣ ዕድሜ ፣ የቅርብ ዘመድ እና የመዋለ ሕጻናት መምህራን ስሞች (ልጁ የሚከታተል ከሆነ) ማወቅ እና መግለጽ አለበት ፡፡
የልጁ የቃላት ዝርዝር ወደ 300 ቃላት እየተቃረበ ነው ፡፡ እሱ ተውላጠ ስም ይጠቀማል ፣ ዓረፍተ ነገሮችን በግሶች ፣ በስሞች እና በቅጽሎች ይገነባል እንዲሁም “ለ” ፣ “ላይ” ፣ “ስር” ፣ “ውስጥ” የሚለውን ቅድመ-ቅጥያ በትክክል ይጠቀማል።
በንግግር ልማት ውስጥ ስኬትን መሸለም አስፈላጊ ነው ፡፡ ከልጁ ጋር ብዙ ማውራት ፣ እሱን ለማንበብ እና የልጆችን ዘፈኖች አንድ ላይ ለመዘመር ይመከራል። ብዙ ሳይወዙ ከህፃኑ ጋር ለመነጋገር መሞከር ያስፈልግዎታል ፣ እሱ ትክክለኛውን ንግግር መስማት አለበት።
በመደበኛነት ፣ ልጁ በቀን ውስጥ ስለተከሰቱት ክስተቶች ለመናገር ቀድሞውኑ ሙሉ በሙሉ ወጥነት ሊኖረው ይገባል ፡፡ አንድ የሦስት ዓመት ልጅ ቀድሞውኑ ትናንሽ የልጆችን ግጥሞች (ኳታራንስ) ፣ ዘፈኖችን እና የመቁጠሪያ ግጥሞችን በቃላት ይችላል ፡፡
ሆኖም ፣ ሁሉም ልጆች የተለያዩ እንደሆኑ እና በእኩል ደረጃ እንደማያድጉ ማስታወሱ ተገቢ ነው ፡፡ ልጅዎ የተወሰኑ ችሎታዎችን ካልተገነዘበ አትደናገጡ ፡፡ ከጊዜ በኋላ እና በወላጆች እና በአስተማሪዎች እገዛ (ከባድ የልማት እክሎች ከሌሉ) ህፃኑ እኩዮቹን ይገጥማል ፡፡
