ልማት እንደ ሥነ-ልቦናዊ ክስተት በጊዜ ውስጥ ማንኛውንም ለውጥ ያመላክታል ፡፡ ሆኖም ሳይንቲስቶች አሁንም በትክክል ምን እንደሚለወጥ እና እንዴት እንደሚከሰት አይስማሙም ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
በቪ.ኤን. ካራንዳasheቭ ፣ “ልማት” የሚለው ፅንሰ-ሀሳብ ዘርፈ ብዙ ነው ፡፡ እድገትን እንደ እድገት ፣ ማለትም የአንድ ቁመት ፣ ርዝመት ፣ ውፍረት ፣ ወዘተ የሚለካ የቁሳዊ ውጫዊ ገጽታዎች የቁጥር ለውጥ (ክምችት) ሂደት እንገነዘባለን። ሆኖም ፣ በተመሳሳይ ጊዜ ልማት ማለት ብስለት ማለት ሊሆን ይችላል ፡፡ በዚህ ሁኔታ የሂደቱ ዋና አካል በጄኔቲክ መሣሪያ ቀጥተኛ ቁጥጥር ስር የሚከሰቱ የስነ-መለዋወጥ ለውጦች ናቸው ፡፡
ደረጃ 2
ልማትም እንደ መሻሻል ሊታይ ይችላል ፡፡ በዚህ ሁኔታ የአንድ ሰው ምላሾች እና የአእምሮ ሂደቶች ስርዓት የእርሱን ስብዕና አወቃቀር በመለወጥ እንደ የልማት ዘዴ ያገለግላሉ ፡፡ ይህ አካሄድ አንድ የተወሰነ ግብ (ፍጹም የእድገት ቅርፅ) መኖርን ይገምታል ፡፡ በስነ-ልቦና ውስጥ ይህ ትርጓሜ ብዙውን ጊዜ ይገኛል ፡፡ ሰዎችን እንዲኖሩ የሚያደርጋቸው ፣ የተሰጣቸውን ስራዎች እንዲፈቱ እና ውጤቶችን እንዲያገኙ የሚያደርግ የመሻሻል ሂደት ነው ፡፡
ደረጃ 3
የልማት ፅንሰ-ሀሳብም እንዲሁ በማኅበራዊ ሥነ-ልቦና ውስጥ እና በተለይም በብዙዎች ሥነ-ልቦና ውስጥም ጥቅም ላይ ይውላል ፡፡ እዚህ ሁለንተናዊ ለውጥን ሊወክል ይችላል። እንደነዚህ ያሉት አጠቃላይ ለውጦች በተለያዩ ባህሎች ፣ ሃይማኖቶች ፣ ቋንቋዎች ሰዎች ላይ መከሰት አለባቸው ፡፡ በተመሳሳይ ጊዜ ፣ በክልል የሰዎች ቡድኖችም ሆነ በዓለም አቀፍ ደረጃ ሁለንተናዊ ለውጥ ሊታሰብ ይችላል ፡፡ ባደጉ ሀገሮች እና በሌጎደሮች መካከል ያለው ጠንካራ ልዩነት እንዲህ ላለው ልማት ግልፅ ምሳሌ ሊሆን ይችላል ፡፡
ደረጃ 4
በስነ-ልቦና ምክር እና በስነ-ልቦና ሕክምና ውስጥ “ልማት” የሚለው ፅንሰ-ሀሳብ ብዙውን ጊዜ እንደ ጥራት ያለው የመዋቅር ለውጥ ነው። ያም ማለት በምክር ወይም በሕክምና ሂደት ውስጥ በአንድ ሰው ውስጥ የእሱ ቀደምት ለውጦች የነበሩትን ባሕሪዎች ሙሉ በሙሉ እና ሙሉ በሙሉ። የአንድ ሰው የዓለም አተያይ ፣ እሴቶቹ ፣ የባህሪው ባሕሪዎች እየተለወጡ ናቸው ፡፡ ይህንን ሥራ ለማከናወን ብዙ ወራት ይወስዳል ፡፡ የአንድ ሰው አመለካከት በዓመቱ ውስጥ የማይቀየር ከሆነ ታዲያ ግለሰቡ ማደግ አይፈልግም ማለት እንችላለን ማለት ነው ፡፡
ደረጃ 5
የመጨረሻው ምድብ “ልማት” የሚለውን ፅንሰ ሀሳብ እንደ አዲስ ልማት የሚያስገኝ ለውጥን ሊያካትት ይችላል ፡፡ ያም ማለት ልማት ሊታሰብ የሚችለው እነዚያ ለውጦች ብቻ አዲስ ለውጥ የሚያስገኙ ናቸው ፡፡ አንድ ዓይነት የለውጥ ብዛት እየተከናወነ ነው ፡፡ በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ይህ ትርጓሜ ‹ቢራቢሮ ውጤት› ይባላል ፡፡ ወደ መደብር የሚደረግ ጉዞም ይሁን በአገሮች መካከል ስምምነት መፈረም በአንድ ሰው የሚከናወነው ማንኛውም ነገር ማንኛውንም ውጤት ያስከትላል ፡፡
