በሁለት ዓመት ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች በቋንቋም ሆነ በከባቢያዊ አስተሳሰብ ረገድ ትልቅ መሻሻል ማድረግ ይጀምራሉ ፡፡ እናም ህፃኑን በዚህ መርዳት በጣም አስፈላጊ ነው ፡፡
የልጅዎን የቦታ አስተሳሰብ እንዴት ማጠናከር እንደሚቻል
በሁለት ዓመት ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች በየቀኑ አዳዲስ ፅንሰ-ሀሳቦችን ያገኛሉ ፣ እና የቃላት አጠቃቀማቸው በፍጥነት የበለፀገ ነው ፡፡ “እዚያ” ፣ “በላይ” ፣ “በታች” የሚሉት ቃላት ህጻኑ በጠፈር ውስጥ ባሉ ነገሮች መካከል ያለውን ግንኙነት እንደሚረዳ ስለሚያሳዩ ወደፊት ወደፊት ትልቅ እድገት ነው። እናም ሁል ጊዜ በዚህ ደረጃ ልጆችም ሁለት ወይም ሶስት ቃላትን ያካተቱ የመጀመሪያ ዓረፍተ-ነገሮችን ማዘጋጀት ይጀምራሉ ፡፡
ስለ የቦታ ግንዛቤ መፈጠር የሚጀምረው በሁለት ዓመቱ ነው ፡፡ ልጁ በዙሪያው ያሉ ሰዎች እና ዕቃዎች ከእሱ ጋር የት እንዳሉ መገንዘብ ይጀምራል ፡፡
የሚሰማቸውን ቃላት በመረዳቱ እና “ኳሱን ከማእዘኑ አምጡልኝ” ፣ “ከአልጋው በታች ይመልከቱ” የሚሉ አቅጣጫዎችን የመከተል እድገቱን ማየት ይችላሉ ፡፡
1. የሚያውቃቸው ሰዎች ከእሱ ጋር በማይሆኑበት ጊዜ የት እንዳሉ ያስረዱ; ለምሳሌ-“አባት አሁን በቢሮው ውስጥ ነው” ፣ “አያት በሩቅ ትኖራለች ፡፡”
2. ከአቅጣጫዎች ጋር ቀላል መመሪያዎችን ይስጡት ፡፡ ለምሳሌ-“መጫወቻውን ወንበሩ ላይ አኑር” ፣ “አሁን አልጋው ስር አኑረው” ፣ “እዚህ አምጡት” ፡፡
3. ስለ አካባቢው እንዲያስብ የሚጠይቁትን ታዳጊዎችዎን ቀላል ጥያቄዎችን ይጠይቁ ፡፡ ለምሳሌ-“ወፎቹ የት ነው የሚኖሩት?” ፣ “አውሮፕላኖቹ የት እየበሩ ናቸው?” ፣ “በሩ የት አለ?”
ትክክለኛውን መልስ ሁል ጊዜ አይጠብቁ ፣ ይህ ሙከራ ወይም ፈተና አይደለም ፣ በዕለት ተዕለት ውይይቶችዎ ወቅት የሚጠየቁ ጥያቄዎች ናቸው ፡፡
ልጅዎን የበለጠ ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮችን እንዲገነቡ እንዴት እንደሚረዱ
በሁለት ዓመት ዕድሜው የልጁ የቃላት ፍቺ የበለጠ ሀብታም ይሆናል ፣ ከ 50 እስከ 75 ቃላት ይማራል ፡፡ እንዲሁም የሁለት ወይም የሦስት ቃላት የመጀመሪያ ዓረፍተ ነገሮችን ለመገንባት አንድ ላይ ለማጣመር መሞከር ይጀምራል ፣ ለምሳሌ ፣ “ወተት እፈልጋለሁ” ፡፡
ልጅዎ ከ 20 በታች ቃላትን የሚጠቀም ከሆነ የመስማት ችግር እንዳለበት ለማወቅ ከህፃናት ሐኪም ጋር መነጋገሩ ጥሩ ሀሳብ ሊሆን ይችላል ፡፡
የሁለት ወይም የሶስት ቃላት የመጀመሪያ ዓረፍተ-ነገሮች በጣም በግልፅ አልተዘጋጁም እና በቀጥታ ወደ ነጥቡ ይሄዳሉ-“ወደ እኔ ይምጡ” ፣ “አባባ መጥፎ ነው ፡፡” ልጁም ብዙውን ጊዜ በቤት ውስጥ የሚሰማቸውን ቃላት መድገም ይጀምራል ፣ ለምሳሌ “ደህና ሁን” ፣ “ደህና ሁን” ፡፡
ይበልጥ ውስብስብ ዓረፍተ ነገሮችን እንዲሠራ ለማበረታታት ምን መደረግ አለበት?
1. የእርሱን “ደረቅ” ሐረጎች በግልፅ በተዘጋጁ ፣ ገላጭ እና ዝርዝር ሀረጎች ይመልሱ-“እናትህ በቀይ ካልሲዎች ላይ እንድትለብስ እንድትረዳ ትፈልጋለህ?” ፣ “አዎ አባባ ከናስታያ ጋር ኳስ ይጫወታል ፡፡”
2. ሰዋሰዋዊ ስህተቶቹን አያስተካክሉ ፣ ግን እሱ ራሱ ልክ እንደእናንተ በኋላ እስኪያደርግ ድረስ አረፍተ ነገሩን በትክክል ይድገሙት።
3. ብዙ መጻሕፍትን በንቃት ያንብቡ ፣ ማለትም ፣ በገጹ ላይ ስላየው እና ምን በአስተያየቱ በሚቀጥለው ጊዜ ስለሚሆነው ነገር ይጠይቁ
እና በጣም አስፈላጊው ነገር በቀን ውስጥ በተቻለ መጠን ከልጅዎ ጋር መነጋገር ነው ፡፡
