ቀደም ሲል ልጆችን ለማሳደግ ልዩ ትኩረት ተሰጥቷል ፡፡ ሁሉም ሰው በዚህ ውስጥ ተሳት tookል-ወላጆች ፣ አያቶች እና አልፎ ተርፎም ግዛቱ ፡፡ መዋእለ ሕጻናት, መዋለ ህፃናት, ትምህርት ቤት በሌሎች የቅርብ ቁጥጥር ስር ነበሩ. ይህ የግለሰቡን ሥነ ምግባራዊ እና መንፈሳዊ እድገት የሚወስኑ በአጠቃላይ ተቀባይነት ያላቸውን ደንቦችን የማክበር ግዴታ ነበረበት ፡፡
አሁን ሁሉም ነገር ተለውጧል ፡፡ ምንም አስገዳጅ መስፈርቶች የሉም ፣ ትምህርት የተወሰነ ፍቃድ ማግኘት ጀመረ ፡፡ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ አንድ ወጣት ዛሬ ያለው ማኅበራዊ ሁኔታ የራሱን ሕጎች ይደነግጋል። እና እነሱ ጤናማ ፣ ጤናማ ማህበረሰብ እንዲመሰረት የሚደግፉ አይደሉም ፡፡ ጥያቄው የሚነሳው ፣ ለወደፊቱ ልጆቻችንን በመንፈሳዊ እና በስሜታዊ ጤናማ ፣ እና ከሁሉም በላይ በዛሬው ህብረተሰብ ውስጥ ማህበራዊ ተስተካክለው ማየት የምንችለው እንዴት ነው?
ዋናው ልማት ፣ የስብዕና አስተዳደግ በመጀመሪያዎቹ የሕይወት ዓመታት ውስጥ ተቀምጧል ፡፡ ስሜቶች እና ልምዶች ፣ የባህርይ ባህሪዎች ፣ የፈጠራ አስተሳሰብ ፣ ስሜቶች ተፈጥረዋል ፡፡ በዚህ ወቅት ልጆች ምን መሆን እንዳለበት የተለያዩ ሀሳቦች ባሏቸው ወላጆች ያደጉ ናቸው ፡፡ ለዘመናት በተፈጠሩ የዘመዶች ጂኖች በሚወስኑ በተፈጥሮ ዝንባሌዎች አንድ አስፈላጊ ሚና ይጫወታል ፡፡
ልጁ ያድጋል ፣ ወደ ኪንደርጋርደን ይሄዳል ፣ ከሌሎች ልጆች ጋር ይገናኛል እና ባህሪያቸው የተለየ መሆኑን ይመለከታል ፡፡ እያንዳንዱ ሰው እንደበፊቱ በቤት ውስጥ ይሠራል ፡፡ በመዋለ ህፃናት ውስጥ መጫወቻዎች የተለመዱ ናቸው ፣ ሁሉም ልጆች ከሌሎች ልጆች ጋር መጋራት እንደሚያስፈልጋቸው አይረዱም ፡፡ አንዳችሁ ሌላውን ማሰናከል አትችሉም ፣ መረዳዳት ያስፈልግዎታል ፡፡ ታዛቢው ህፃኑ ለእሱ አዲስ የሆነውን እንዲህ ዓይነቱን የባህሪ ሞዴል ይቀበላል ፣ ለመድገም ይሞክራል ፣ ምክንያቱም ለእሱ የተለየ ተሞክሮ ነው ፡፡ በእንደዚህ ዓይነት ጉዳዮች ላይ ቅር ላለማለት ጥሩ አለመሆኑን ፣ መጫወቻውን መጋራት እንደሚቻል እና ጓደኛው ሊረዳ እንደሚችል በአቅራቢያው ለሚገኘው ጎልማሳ መንገር ይመከራል ፡፡ ግን ዛሬ በትምህርቱ ሂደት ውስጥ ማንም ጣልቃ አይገባም ፣ ምክንያቱም ብዙ ወላጆች ለአስተያየቱ ምላሽ አይሰጡም ፣ ያን ያህል አስፈላጊ እንዳልሆነ ያምናሉ ፡፡ እና አንዳንዶች በጣም በኃይል ይወስዱታል ፡፡ ከዚያ ህፃኑ ወደ ትምህርት ቤት ይሄዳል ፣ ከሌሎች የህጎች ጥሰቶች ጋር ይገናኛል ፣ በእሱ ግንዛቤ ፡፡ ስለሆነም ማህበራዊ አከባቢው በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ በሚገኝ ወጣት እድገት ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል። የዘመናዊው ዓለም የልማት ተለዋዋጭ ለውጦችም እንዲሁ የራሱ ማስተካከያዎችን ያደርጋሉ።
ብዙውን ጊዜ እኛ በተለያዩ ሀገሮች ውስጥ የሚሰሩ የተለያዩ የልጆች ልማት ሥርዓቶች እንቀርባለን ፡፡ ብዙ ወላጆች የውጭ አስተዳደግ እቅዶችን መቀበል ጀመሩ ፡፡ ለተለያዩ ሀገሮች ተስማሚ የሆኑት እነዚህ ሁሉ ስርዓቶች በተለየ ግዛት ውስጥ ስር መስደድ አይችሉም ፡፡ በዚህ ምክንያት ባለፉት ዓመታት የተገነቡት የአባቶቻችን የባህሪ ልማዶች ተጥሰዋል ፡፡ ይህ ለህብረተሰቡ ትክክለኛ እድገት ጎጂ ነው ፡፡
ወጣቱን ትውልድ በትክክል እንዴት ማስተማር እንደሚቻል ብዙ መጻሕፍት እና ማኑዋሎች ተፅፈዋል ፤ በንድፈ ሀሳብ ይህ ሊሠራ ይገባል ፡፡ ግን በተግባር እነዚህን ሀሳቦች ወደ እውነታ ለመተርጎም ተገቢ ፣ ማህበራዊ ፣ የኑሮ ሁኔታዎች ያስፈልጋሉ ፡፡ እርስ በእርስ የመግባባት ችግርን መጋፈጥ እንጀምራለን ፡፡ በተጨማሪም ፣ አንድን ሰው ከማህበረሰቡ ማግለል አንችልም ፣ ህይወታችን በቡድን እንድንኖር በሚያስችል ሁኔታ የተስተካከለ ነው ፡፡ ግጭቶች አይቀሬ ናቸው ፣ ዛሬ የምናየው ፡፡
የ 3 ዓመት ዕድሜ ያላቸው ልጆች በአሸዋ ሳጥኑ ውስጥ ይጫወታሉ ፣ እናቶች በአቅራቢያቸው ይመለከታሉ ፡፡ ዲማ ወደ አርቴም መጥታ አካፋ ትጠይቃለች እንበል ፡፡ አርቴም በእርግጥ ይሰጣል ፣ ምን ሊጋራ እንደሚገባ ያውቃል ፡፡ ከዚያ መልሶ መውሰድ ይፈልጋል ፣ ግን ዲማ በጋለ ስሜት ይጫወታል ፣ አይሰጥም ፡፡ ከዚያ የአርትየም እናት እንደተጫወተች ለዲማ ትነግራለች ፣ አርቴም እንዲሁ ይጫወት ፡፡ በዚህ ውይይት ወቅት የዲማ እናት ውይይቱን መቀላቀል ነበረባት ፣ ግን አልተቀበለችም ፡፡ እሷ ማለት የተለየ የትምህርት አሰጣጥ አላት ፣ ምናልባት “ጃፓናዊ” ወይም “ቻይንኛ” አለች ፣ ምንም አይደለም ፣ ይህ ቀድሞውኑ ሊመጣ የሚችል ግጭት ነው ፡፡
አንድ አላፊ አግዳሚ እየሄደ ነው ፣ ሁለት ጎረምሶች ወደ እነሱ እየሮጡ በጉዞ ላይ እየተጫወቱ ነው ፡፡ አንድ ትልቅ ሰው ጭንቅላቱን ከመላው ጭንቅላቱ ይመታል ፣ እሱ ትንሽ ነው ፡፡ አላፊ አግዳሚ አስተያየት ሰጠ ፣ ወንዶቹ የበለጠ ይሮጣሉ ፣ ለእሱ ትኩረት አልሰጡም ፣ አባ ተከተላቸው ፡፡ ጭንቅላቱን ከስልኩ ላይ ሳያነሣ ሀረጉን ይጥላል - “አስተያየት መስጠት አያስፈልጋቸውም ፣ ይህ የእርስዎ ጉዳይ አይደለም”በአንድ በኩል ፣ በእውነቱ ማለፊያ ንግድ አይደለም ፣ ልጆቹ እርስ በእርስ እንዲደበደቡ ያድርጉ ፡፡ በሌላ በኩል ልጆቹ ነገ ወደ ትምህርት ቤት ይመጣሉ ኪንደርጋርደን ሌሎችን ያስከፋሉ ፡፡ በዚህ የአስተዳደግ አካሄድ በአቅራቢያ ለሚኖሩ ሰዎች ችግሮች ይፈጠራሉ ፡፡
እኛ እራሳችንን እንዴት መመለስ እና ልጆቻችንን ወደ ሥነ ምግባራዊ እና መንፈሳዊነት ሁኔታ መመለስ እንችላለን ፡፡ ያገኙትን የባህሪ ችሎታዎ እራስዎን ማዳን አስፈላጊ ነው። እንደ ፍቅር ፣ ደግነት ፣ ርህራሄ እና የመርዳት ፍላጎት ያሉ ባሕርያትን አያጡ ፡፡ በተመሳሳይ ጊዜ ያለ ጣልቃ ገብነት ይኑሩ ፣ ግን እርስ በእርስ እየተረዳዱ ፡፡ ተግባሩ ቀላል አይደለም ፣ ሁሉንም ነገር ለራስዎ መለወጥ አይችሉም ፡፡ ምን መቀበል? የለም ፣ የእኛ ዘሮች ሕይወት አደጋ ላይ ነው ፡፡ ከዚያ የትምህርት ዘዴዎችን መለወጥ ያስፈልግዎታል ፡፡ ምን ሊለወጥ ይችላል?
ሁላችንም በአስርተ ዓመታት ውስጥ የተገነቡ መሠረታዊ ህጎች ስብስብ የለመድን ነን ፡፡ ሴት ልጆች አያሰናክሉም ፣ እነሱ ደካማ ናቸው ፣ እና ወንዶች ጠንካራ እና ፣ በተጨማሪ ፣ ክቡር ባላባቶች ናቸው ፡፡ ድንገት አንድ ነገር ካልተሳካላቸው ትንንሾቹ ጥበቃ ሊደረግላቸው ፣ ሊረዳቸው ያስፈልጋል ፡፡ ሽማግሌዎች ለአስተያየቶቻቸው ምላሽ ለመስጠት መከበር አለባቸው ፡፡ መጥፎ ምክሮች ስለማይሰጡ የወላጆች ምክር ግምት ውስጥ መግባት አለበት። አስተማሪዎች ፣ አስተማሪዎች ፣ አስተማሪዎች የእኛ አማካሪዎች ናቸው ፣ የመጀመሪያ ስህተቶቻችንን እንዲያስተካክሉ ፣ እንዲረዱን ፣ ወደ ብሩህ ሕይወት መንገዱን እንዲጠርጉ ተጠርተዋል ፡፡ ዛሬ በእውነተኛ ሁኔታዎቻችን ውስጥ እንዲህ ዓይነቱን የሕይወት አቋም በወጣቱ ትውልድ ውስጥ ማኖር ችግር እንደሆነ እንገነዘባለን።
በአስተዳደጉ ላይ ማስተካከያ ማድረግ አስፈላጊ ሊሆን ይችላል ፡፡ ልጆች የራሳቸውን ግምገማ ማቋቋም አለባቸው ፡፡ አመፅ ከእርስዎ ሊመጣ አይገባም ፣ በጭራሽ መጀመሪያ አይጀምሩ ፡፡ ጉዳዩን በሰላማዊ መንገድ መፍታት የሚችልበት መንገድ ከሌለ ሁል ጊዜም እራስዎን መከላከል አለብዎት ፡፡ በአስተዳደግዎ ውስጥ ተፈጥሮአዊ የሆነውን ትክክለኛውን ውሳኔ ይተንትኑ እና ይምረጡ። አንድ ወንድ ወይም ሴት ልጅ ስለራሱ ኢ-ፍትሃዊ አመለካከት ከተናገሩ ፣ ከግጭቱ ወደ ትክክለኛው መንገድ እራሱን ዝግጁ ለማድረግ እሱን ማስተማር ያስፈልግዎታል ፡፡ ስለሆነም እኛ ሁኔታው በራሱ አመለካከት ለልጁ ሥነ ምግባራዊ እድገት አስተዋፅዖ እናበረክታለን ፡፡
በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ አንድ ልጅ ከትምህርት ቤት ወደ ቤት ሲመጣ ሲጋራ ያሸታል ፡፡ ትጠይቃለህ ፣ አጨስ ነበር? - አይ ይላል ፡፡ ለምን ጠመጠመኝ ፣ እያታለለህ ፣ አሸተተኝ? - ልክ እዚያ ቆምኩ ፣ ጓደኞቼ ሁሉም ሲጋራ ያጨሳሉ ፣ ወላጆቻቸው ይፈቅዳሉ ፡፡ በተመሳሳይ ጊዜ ታዳጊው እውነቱን እንዳልናገር ያውቃል ፡፡ ምን ልበል? በእርግጥ ፣ ዛሬ ብዙ አዋቂዎች እንደዚህ ይመስላሉ: - “አሁንም ያጨሳል ፣ ስለእሱ ማወቁ ለእኛ የተሻለ ይሁን” ጓደኞች እንዲያጨሱ ያለማቋረጥ ይጋብዙዎታል ፣ እና ከእነሱ መካከል ጎልቶ መውጣት የማይመች ነው። ለምን ከግለሰብዎ ጋር አይለይም ፣ ምክንያቱም እሱ በጣም የመጀመሪያ ስለሆነ ፣ ሁሉም ሰው ያጨሳል ፣ ግን እኔ አይደለሁም? በተመሳሳይ ጊዜ ጤንነቴን እና ወጣትነቴን እጠብቃለሁ ፡፡ ቁጠባዎች ዛሬም አስፈላጊ ነገሮች ናቸው ፡፡ በተመሳሳይ ጊዜ እኔ ለራሴ ሐቀኛ ነኝ ፣ ከልጅነቴ ጀምሮ የተቀመጠውን የሞራል መስፈርት አልጥስም ፡፡ ውሳኔው የእኔ ነው ፣ ያውቃል ፡፡ በጣም ጥሩ!
ቬሮኒካ የ 17 ዓመት ልጅ ነች ፣ ጓደኛዋ በትከሻዋ ላይ ቆንጆ ንቅሳት አደረገች ፣ ለእሷም ጠቆመች ፣ ዛሬ ፋሽን ነው ፡፡ ፋሽን ከባድ ንግድ ነው ፣ እሱ የራሱን ህጎች ይደነግጋል ፣ ወጣቶች ለእሱ ቁርጠኛ ናቸው። ከፈረደች ቬሮኒካ ለመቸኮል ወሰነች እና በድንገት ከአንድ ወጣት ጋር ተገናኘች ፣ እነሱ ይዋደዳሉ ፡፡ በእርግጥ ታቱ እንቅፋት አይደለም ፣ ግን አሁንም? ስለዚህ ሁሉም ሰው አዎንታዊ አይደለም ፡፡ እና አንድ አዋቂ እናት ለታዳጊዋ ል daughter ምን ማለት እንዳለባት ትመስላለች ፡፡
በዚህ ምክንያት አንድ ሰው ከልጅነቱ ጀምሮ ማስተማር ፣ በአስተዳደጋው መሠረት ሊቀርቡ የሚገባቸውን ክርክሮች ማግኘት ይፈልጋል ፡፡ እናም ለእሱ ጥሩ መሆን አለባቸው ፡፡ ዛሬ የእሴቶችዎ ተከላካይ እርስዎ ነዎት ፡፡
ይህ ጽሑፍ ስለ አሳቢ ወላጆች ተጨማሪ ውይይት ነው ፣ ምናልባት አንድ ሰው ይከራከራል ወይም የራሳቸውን ሀሳብ ፣ ምክር ይሰጣል ፡፡ ለእሱ ይሂዱ!
