ብዙውን ጊዜ አንድ ልጅ ወደ ቅድመ-ትምህርት ቤት ተቋም በሚለምደው ጊዜ ወደ ኪንደርጋርተን ለመሄድ ፈቃደኛ አይሆንም ፡፡ ከጊዜ በኋላ ሁኔታው በተሻለ ሁኔታ ይለወጣል ፣ ከዚያ በፊት ግን ወላጆች ትዕግስት ማግኘት አለባቸው ፡፡
ልጁ ወደ አትክልቱ መሄድ የማይፈልግባቸው ምክንያቶች በጣም የተለያዩ ሊሆኑ ይችላሉ - ከወላጆች መለየት ለአስተማሪው ፣ ለገዥው አካል ፣ ለምግብ አለመውደድ አለመቻል ፡፡ ስለዚህ ፣ በእያንዳንዱ ሁኔታ ወላጆች በራሳቸው ማወቅ አለባቸው ፡፡
እናቱን ወደ ሥራ ለመሄድ የወሊድ ፈቃድ ከመውጣቱ በፊት ወዲያውኑ ልጁን ወደ አትክልቱ ማላመድ አስፈላጊ ነው ፡፡ ከዚህ አፍታ በፊትም ቢሆን በመዋለ ህፃናት ውስጥ ምን ያህል አስደሳች እና አስደሳች እንደሆነ ለልጁ መንገር አስፈላጊ ነው ፣ ግን ለአሁን ወደዚያ ለመሄድ እና ከሌሎች ልጆች ጋር ለመጫወት በጣም ትንሽ ነው ፡፡ ከዚያ መዋእለ ሕጻናትን እንደ በዓል ለመጎብኘት በጉጉት ይጠብቃል ፡፡
በመጀመሪያ አስተማሪውን እና ልጆቹን እንዲያውቅ ህፃኑ በቀን በእግር ጉዞ ይወሰዳል ፡፡ ከዚያ የመኖሪያ ጊዜው ተጨምሯል እና ቀስ በቀስ ወደ አንድ ሙሉ ቀን ይመጣል። ነገር ግን ከዚያ በኋላ እንኳን ልጁ ወደ ኪንደርጋርተን የማይሄድ ከሆነ ፣ ግን በቤት ውስጥ ለመቆየት የሚያስችሉ መንገዶችን ሁሉ የሚፈልግ ከሆነ ወላጆቹ ለከባድ ትግል ዝግጁ መሆን አለባቸው ፡፡
በመጀመሪያ ፣ ድክመትን ማሳየት አይችሉም ፣ መሪውን ይከተሉ እና ልጁን በቤት ውስጥ ይተውት ፣ እንዲሁም ለእሱ አዛኝ መሆን አይችሉም። ወላጆቹን ማጭበርበር እንደሚችል ስለተሰማው ህፃኑ የበለጠ የበለጠ ቀልብ ይይዛል። በዚህ ሁኔታ ውስጥ ያለው ሊበራሊዝም ሁኔታውን ያባብሰዋል ፡፡
በሁለተኛ ደረጃ ስምምነትን ለማግኘት ይሞክሩ ፡፡ ምክንያቱ ለልጁ ደስ የማይል ምናሌ ውስጥ የሚገኝ ከሆነ በቤት ውስጥ ምግብ በማብሰል ቀስ በቀስ ወደ ኪንደርጋርተን ምግቦች ይለምዱት ፡፡ ልጁ አስተማሪውን በማይወድበት ጊዜ ወይም ከቡድኑ ጋር የጋራ ቋንቋ ከሌለ ከአስተዳደሩ ጋር ለመደራደር መሞከር እና በአካል ውስጥ የሚሆነውን ለማረጋገጥ ለተወሰነ ጊዜ ከልጁ ጋር በቡድኑ ውስጥ ለመቅረብ መሞከር ይችላሉ ፡፡ ይህ ህፃኑ በፍጥነት እንዲላመድ ይረዳል ፡፡
ነገር ግን በማንኛውም ሁኔታ ህፃኑ መጀመሪያ ላይ የአትክልት ስፍራው ለእሱ ለወላጆች ከሚሰራው ሥራ ጋር ተመሳሳይ መሆኑን ማወቅ አለበት ፡፡ እናም ከዚያ ትግሉ እዚህ ትርጉም እንደሌለው ይረዳል ፣ እናም በመዋለ ህፃናት ውስጥ አዎንታዊ ጊዜዎችን ለመፈለግ ይገደዳል።
