በልብ ወለድ እና በማታለል መካከል ያለው መስመር የት አለ? ለልጆች ውሸት ምክንያት ምንድነው? ምናልባት ልጁ ከእሱ የተሻለ መስሎ ለመታየት ይፈልግ ይሆናል ፡፡ ወይም ፍርሃት ይህን እንዲያደርግ ይገፋፋዋል። ወይም ምናልባት ልጅዎ አዋቂዎችን መኮረጅ ብቻ ሊሆን ይችላል ፡፡
ልጁ ለምን ያጭበረብራል?
ከ4-5 አመት የሆነ ህፃን ከመዋለ ህፃናት ወደ ቤት መጥቶ ለምሳ ጣፋጮች ብቻ መመገባቸውን አስገራሚ ታሪክ ይናገራል ፡፡ ካላመኑት በጣም ከባድ እና ቅር ተሰኝቷል ፡፡ እሱ እውነቱን እየተናገረ መሆኑን እርግጠኛ ነው ፡፡ ይህ ማታለል አይደለም ፣ ግን ህፃኑ ለእውነታው የሚወስደው ቅasyት ነው ፡፡ እና ምንም ያህል ጊዜ የማይታመን ታሪኮችን ቢናገር አዋቂዎች ወዲያውኑ እውነትን ከልብ ወለድ ይለያሉ ፡፡ እናም ትንሹን ህልም አላሚውን አትግለጹ ፣ ድንገት አንድ ታላቅ ተረት ተረት ከእሱ ይወጣል ፣ በትምህርት ዓመታት ውስጥ በልጆች ላይ መዋሸት ፍጹም የተለየ ጥራት ይኖረዋል ፡፡ በዚህ ዘመን ልብ ወለድ እና እውነታ ከአሁን በኋላ ግራ የተጋቡ አይደሉም ፡፡ አንድ ነገር ለማሳካት ሲሉ ያጭበረብራሉ ፡፡ ተንኮለኛ ሰው ጥፋቱ የግድ እንደሚቀጣ እና እራሱን ለማዳን ሲል ማታለልን እንደሚሞክር ተረድቶ “መስኮቱን አልሰበርኩም” ፣ “ያደረገው ማን እንደሆነ አላውቅም ፡፡” ወይም ደግሞ የከፋ ፣ ጥፋቱን ወደ ሌላ ሰው ለማዛወር እየሞከረ ነው-“ፔትያ መጽሐፉን ቀደደች ፡፡” በፔትያ ላይ ምን እንደሚከሰት እና ለምን ለሌላ ሰው ጥፋት ተጠያቂ መሆን አለበት ፣ ሐሰተኛው ግድ የለውም ፡፡ ማህበራዊ ደረጃውን ለማሻሻል ህፃኑ ከሌሎች ልጆች ጋር ብዙ ይገናኛሉ እና ያጭበረብራሉ ፡፡ እሱ ከሌሎች ጋር ከፍ ያደርጉታል ብሎ የሚያስበውን ከእውነታው ጋር ይመጣል እና “እሱ በቅርቡ አዲስ ብስክሌት እገዛለሁ” ፣ “ከእርስዎ የተሻለ ኮምፒተር አለኝ” ፣ “አባቴ በጣም ሀብታም ነው ፡፡” ልጆች የማይፈለጉ ሥራዎችን ለማስቀረት ያጭበረብራሉ-“የቤት ሥራዬን መሥራት አለብኝ - ለእንጀራ አልሄድም ፣” “ወደ ትምህርት ቤት መሄድ አልችልም - ጭንቅላቴ ተጎዳ ፡፡” በእርግጥ ይዋል ይደር እንጂ ማታለያው ይገለጣል ፡፡ እናም ወላጆች በተቻለ መጠን ብልሃትን ማሳየት የሚኖርባቸው እዚህ ነው ፡፡ ልጁን ስለ ውሸት አይውጡት ፣ ወደ ማታለያው ለምን እንደሄደ ለማወቅ በጣም ጠንቃቃ ለመሆን ይሞክሩ ፡፡ ለምን እንደተሳሳተ ያስረዱ ፡፡ እና ልጅዎን በጣም በኃይል እየቀጡት እንደሆነ ያስቡ ፣ እሱ ለምን ይፈራዎታል? ጉርምስና ከደረሱ በኋላ ልጆችም ከወላጅ እንክብካቤ ለመራቅ መዋሸት ይጀምራሉ ፡፡ ከመጠን በላይ ቁጥጥር ፣ የግል ቦታ ድንበሮችን መጣስ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ልጅ ወደ ማታለል እንዲጠቀም ያስገድደዋል። በጣም አደገኛ ነው ፡፡ አንድ ልጅ ወደ አንድ ደስ የማይል ታሪክ ውስጥ ሊገባ ይችላል ፣ አደንዛዥ ዕፅ መውሰድ ይጀምራል ፣ ወንጀል ይፈጽማል ፡፡ ወላጆች ልጁ እንዳደገ እና የተወሰነ ነፃነት እንደሚያስፈልገው መገንዘብ አለባቸው ፡፡ ይህ በአንተ እና በልጅዎ መካከል መተማመን እንዲኖር ይረዳል ፣ እሱ አይዋሽዎትም ፣ እናም ሁኔታውን መቆጣጠር ይችላሉ። እና ማስታወስ ያለብዎት ዋናው ነገር ህፃኑ የወላጆቹን ባህሪ መኮረጅ ነው። ቤተሰብዎ ጥሩ የመተማመን ግንኙነቶች ካሉት ልጁ የሚዋሸው “ለመልካም” ብቻ ነው ፡፡ ለምሳሌ ፣ እሱ ስጦታውን አልወደውም በጭራሽ አይልም ፣ ግን ፈገግ ይላል እና አመሰግናለሁ።
የሚመከር:
ሴቶች ለምን ያህል ጊዜ ይህንን ጥያቄ እራሳቸውን ይጠይቃሉ-"ለምን አጭበረበረ?" እነሱ ባህሪያቸውን ይመረምራሉ ፣ መልካቸውን ያጠናሉ ፣ ግምቶችን ያደርጋሉ እናም ብዙውን ጊዜ ምክንያቱን በራሳቸው ውስጥ ብቻ ያገኛሉ ፡፡ እንደ እውነቱ ከሆነ ፣ ስሜትን ከማቀዝቀዝ እና በባንዴ ወለድ ማለቅ ጀምሮ እስከ ክህደት ድረስ ብዙ ምክንያቶች አሉ ፡፡ መመሪያዎች ደረጃ 1 ብዙውን ጊዜ ፣ ድርጊታቸው ሁሉ ያላቸው ልጃገረዶች ታማኝነታቸውን ወደ ክህደት “የሚገፉ” ይመስላል ፡፡ ለምሳሌ ፣ በቤት ውስጥ አንድ ሰው ሁል ጊዜ የሚሰማው የትምህርት ቤት ልጅ ፣ የጥፋተኛ ደካማ ተማሪ ትምህርትን ያልተማረ ህፃን ሆኖ ነው ፣ ይዋል ይደር እንጂ ቢያንስ ለተወሰነ ጊዜ እንደ ጀግና ሆኖ ሊሰማው ይፈልጋል ፡፡ ባልሽን ብዙ ጊዜ እየገሰጽሽ እንደሆ
ወንዶች ከሴቶች ይልቅ በእጥፍ እጥፍ ያጭበረብራሉ - እንደዚህ ያሉ መረጃዎች በጥናት ውጤቶች ላይ ተመስርተው በተመራማሪዎች የተገኙ ናቸው ፡፡ ሆኖም የትዳር አጋር አለመታመን ዜና ሁልጊዜ ወደ ጋብቻ መፍረስ አያመራም ፡፡ ብዙ ጊዜ ወንዶች ወደ እመቤታቸው ይሄዳሉ እና ሚስታቸውን አይተዉም ፡፡ እና በአብዛኛዎቹ ወይዛዝርት ግራ የተጋባው ይህ እውነታ ነው ፡፡ ሆኖም የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ወንዶች ይህንን ለማድረግ የራሳቸው ምክንያቶች እንዳሏቸው ያረጋግጣሉ ፡፡ ብዙውን ጊዜ አንድ ሰው ወደ ግራ መጓዙን ለመደበቅ ይሞክራል ፡፡ እናም ይህ ፍላጎት በተለያዩ ምክንያቶች የሚነዳ ነው - ቅሌቶች እና ትዕይንቶችን ለማስወገድ ካለው ፍላጎት (እስከዚህ ሁኔታ በሚሰማው ሁኔታ) ለሚስቱ አክብሮት የተሞላበት አመለካከት ለማጭበርበር ምክንያቶች ለማጭበርበ
ከጥንት ጊዜያት ጀምሮ ወንዶች ከሴቶች ልጆች ይልቅ ወደ ወንዶች ልጆች ቀልበዋል ፡፡ የዚህ ባህሪ ዋና መንስኤ ለወደፊቱ የጎሳ እና የቅርስ እጣ ፈንታ ነው ፡፡ የልጁ-ልዑል ዕጣ ፈንታ ንጉሥ መሆን ነው ፣ ልጅቷም በቀድሞ ስምምነት መሠረት በጋብቻ እየተሰጠች መብቷን ታጣለች ፡፡ አሁን በግቢው ውስጥ አዲስ ጊዜ አለ ፣ ግን የቆዩ ወጎች አሁንም በወንድ ህሊና ውስጥ ይኖራሉ ፡፡ አባትየው ከሴት ልጁ ጋር ምን ማድረግ እንዳለበት ሁል ጊዜ ሀሳብ የለውም ፣ ለሁለቱም ከእሷ ጋር ጊዜ ማሳለፉ ምን ያህል አስደሳች ነው ፡፡ እሱ ራሱ አንድ ጊዜ ተመሳሳይ ስለሆነ ሰውየው ከልጁ ጋር ለእሱ ቀላል ይሆንለታል የሚል አመለካከት አለው ፡፡ አንድ ሰው በፅናት ከቆመ እና ስለ ሴት ልጁ መስማት እንኳን የማይፈልግ ከሆነ አንድ ሰው ለሚሰሙ ስሜቶች መሸነፍ የለበትም ፡፡
ላለፉት አስርት ዓመታት ባለትዳሮች ሕይወት ውስጥ ብዙ ተለውጧል ፡፡ ለነገሩ እስከ ቅርብ ጊዜ ድረስ የሲቪል ጋብቻ የማወቅ ጉጉት ነበር ፣ ግን አሁን በዚህ ማንንም አያስደንቁም ፡፡ እና የሚያስደስት ነገር-በእንደዚህ ዓይነት ጋብቻ ውስጥ ያለ ማንኛውም ሴት ያገባች ናት ብላ ታምናለች ፣ ግን ወንድ በተቃራኒው እሱ ነፃ ነው ፡፡ ግን ፣ ወዮ ፣ በፓስፖርትዎ ውስጥ ቴምብር ቢኖርዎትም ባይኖርም ማጭበርበር ይከሰታል ፣ እናም ማንም ከዚህ አይከላከልም ፡፡ መመሪያዎች ደረጃ 1 በክህደት ረገድ በጣም “አደገኛ” የሆነው ዕድሜው ከሃያ ስምንት እስከ አርባ አምስት ዓመት እንደሆነ ተደርጎ የሚወሰድ ሲሆን ከሁሉም በላይ ደግሞ በስታቲስቲክስ መሠረት ማንኛውም ጋብቻ ከዚህ አይከላከልም ፡፡ የክህደት ዕድል በሦስት ፣ በዘጠኝ ወይም በአሥራ አራት ዓመታ
ልጁን በራሳቸው መንከባከብ ወይም ወደ ልማት ትምህርት ቤት መውሰድ የእያንዳንዱ እናት ምርጫ ነው ፡፡ ሆኖም ፣ ልጅዎን በአንድ ወይም በሌላ ዘዴ እንዴት እንደሚያስተምሩት ማወቅ አሁንም ጠቃሚ ነው ፡፡ የሕፃን አንጎል እንደ ስፖንጅ ዕውቀትን እንደሚቀበል ይታመናል ፣ በህይወት የመጀመሪያ አመት አንጎል በ 60% ገደማ ያድጋል ፣ እና በሶስት ዓመት - 80% ፡፡ ስለዚህ ፣ ከ 7 ዓመት ዕድሜ ብቻ ጀምሮ (የአንጎል እድገት ቀድሞውኑ ሲያልቅ) ፣ ለልማት በጣም ስሜታዊ ጊዜ እናጣለን ፡፡ እውነት ወይም ልብ ወለድ ፣ ግን ከሕፃናት ጋር “ማስተናገድ” እንደሚያስፈልግዎ ሁሉም ሰው ያውቃል። እና ትምህርቶች በቀላል ተጫዋች መንገድ መከናወን አለባቸው ፡፡ በዛይሴቭ ኪዩብ ዘዴ መሠረት ቀደምት ጽሑፍን እና ንባብን ማስተማር የቴክኒኩ ደራሲ ኒኮላይ ዛይሴ
