በህይወቱ የመጀመሪያ ዓመታት ውስጥ ለልጅ በጣም ቅርብ ሰው እናቱ ናት ፡፡ ህፃኑ አብዛኛውን ጊዜውን የሚያሳልፈው ከእናቱ ጋር ነው ፡፡ እና የእናት ተግባር ልጅን መንከባከብ ብቻ ሳይሆን ማዳበርም ነው ፡፡ ስለሆነም እናት በልማት ላይ የሚፈጸሙ ጥሰቶችን ያስተዋልች እና እነሱን ለማስወገድ ወቅታዊ እርምጃዎችን ትወስዳለች ፡፡
እናትየዋ የል disordersን የእድገት መዛባት እንደተገነዘበች በጣም ትንሽ ልዩነቶች እንኳን ወዲያውኑ ዶክተር ማማከር አለብዎት ፡፡ በተለይም እነዚህ ጥሰቶች በሕፃኑ ሕይወት የመጀመሪያ ወይም ሁለተኛ ዓመት ውስጥ ከተገነዘቡ ፡፡ የልማት ችግሮች ከሞተር ችሎታ ፣ ከንግግር ጋር ሊዛመዱ ይችላሉ ፡፡ የስነ-ልቦና ችግሮችም ሊታዩ ይችላሉ ፡፡ ይህ ሁሉ ከግምት ውስጥ መግባት አለበት ፣ ምክንያቱም ከተለመደው በጣም ትንሽ የሆነ መዛባት እንኳን የከባድ ህመም ምልክት ሊሆን ይችላል። እና እያንዳንዱ እናት ስለ ልጅ ልማት ደንቦች ማወቅ አለባት ፡፡
የመንቀሳቀስ ችግሮች
በህይወቱ የመጀመሪያዎቹ ስድስት ወራት ውስጥ ህፃኑ ሰውነቱን መቆጣጠር መማር ብቻ ነው ፡፡ በመጀመሪያው ወር ውስጥ ጭንቅላቱን ለጥቂት ሰከንዶች መያዙን መማር አለበት ፡፡ ከህፃኑ ብዙ መጠየቅ የለብዎትም ፣ ግን ለአንድ ሰከንድ እንኳን ቢሆን ጭንቅላቱን ቀጥ ባለ ቦታ ላይ ለማቆየት ካልቻለ ፣ ለዚህ የሕፃናት ሐኪም ትኩረት መስጠት አለብዎት ፡፡
በሚቀጥሉት ሶስት ወራቶች ውስጥ ህጻኑ ጭንቅላቱን በሆዱ ላይ ተኝቶ ማቆየት መማር አለበት ፡፡ እናም በአራተኛው ወር መጨረሻ ላይ ህጻኑ ከዚህ ቦታ ላይ ባሉ እጀታዎች ላይ በመደገፍ መነሳት መቻል አለበት ፡፡ በእርግጥ ሁሉም ነገር በግል ብቻ ነው ፡፡ ልጁ በጣም ከባድ ሊሆን ይችላል ፣ ግን ለመነሳት መሞከር አለበት ፡፡
በስድስት ወር ዕድሜው ህፃኑ ቀድሞውኑ በራሱ መጫወቻውን መድረስ አለበት ፡፡ በተጨማሪም ፣ እሱ ራሱን ችሎ ከሆድ ወደ ኋላ እና ወደ ኋላ ማሽከርከር መቻል አለበት ፡፡ ይህ ካልሆነ ታዲያ ህፃኑ ከባድ የሞተር እክል አለበት ፡፡ በእርግጥ በዚህ እድሜው ህፃኑ ቀድሞውኑ ጭንቅላቱን በጥሩ ሁኔታ መያዝ አለበት ፡፡
የመስማት እና የማየት እክል
እነዚህ ጥሰቶች በተቻለ ፍጥነት መታወቅ አለባቸው ፡፡ እነሱ ወደ ብርሃን የሚመጡት ህፃኑ መናገር ሲጀምር ብቻ አይደለም ፣ ግን ከህይወቱ የመጀመሪያዎቹ ሳምንታት ጀምሮ ነው ፡፡
በህይወት የመጀመሪያ ወር መጨረሻ ህፃኑ የባትሪ መብራቱን ምሰሶ በቅርበት መከታተል አለበት ፡፡ ካላደረገ ወይ የእይታ እክሎች ወይም የስነልቦና እክሎች አሉት ፡፡ ሕፃኑ በሁለት ወር ዕድሜው እንደ ደወል መደወል ወይም የጩኸት ድምፅ ያሉ ያልተለመዱ ድምፆችን ማዳመጥ አለበት። ቀድሞውኑ በዚህ ዕድሜ ፣ ህፃኑ ምንም ዓይነት የእድገት እክሎች ይኑረው አይኑረው ግልጽ ይሆናል ፡፡
ከ5-6 ወር እድሜው ህፃኑ ለእናቱ ሙዚቃ ወይም ዘፈን በቂ ምላሽ መስጠት አለበት ፡፡ በዚህ እድሜው ቀድሞውኑ ወደሚታወቀው ድምፅ ድምፅ መዞር አለበት ፡፡ ከመጠን በላይ ለሆኑ ድምፆች ምላሽ መስጠት እና የድምፅን ምንጭ በዓይኖቹ መፈለግ አለበት ፣ ለምሳሌ ፣ ደወል። ህፃኑ ይህንን ካላደረገ ማንቂያ ደውሎ ማሰማት ተገቢ ነው ፡፡
በ 2 ዓመቱ ህፃኑ መብላት ከሚበሉት እና ከሚበሉት በማይታይ ሁኔታ መለየት አለበት ፣ እና በ 2 ፣ 5 ዓመት ዕድሜ ውስጥ አሻንጉሊቶችን በአንድ መስመር መዘርጋት መቻል አለበት ፡፡ ይህ ካልሆነ የሕፃናት የዓይን ሐኪም ያነጋግሩ ፡፡
የንግግር ችግሮች
የንግግር እድገት ጥሰቶች እንኳን ህጻኑ የመጀመሪያዎቹን ቃላት እስካልተናገረ ድረስ ሊወሰኑ ይችላሉ ፡፡ በአንድ ወር ዕድሜው ልጅዎ ሲራብ ወይም አካላዊ ምቾት በማይሰማበት ጊዜ መጮህ አለበት ፡፡ እና በ 5 ወር ዕድሜው ልጁ ቀድሞውኑ የግለሰቦችን ድምፆች መጥራት አለበት ፡፡
አንድ ዓመት ሲሞላው ልጁ ማንኛውንም ቃል መናገር የማይችል ከሆነ ይህ ደግሞ ጥሰትን ያሳያል ፡፡ በ 2 ዓመቱ አንድ ልጅ በተቃራኒው ትርጉሞች መካከል ያለውን ልዩነት መገንዘብ አለበት (ትልቅ - ትንሽ ፣ መራራ - ጣፋጭ) ፡፡ እንዲሁም የአካል ክፍሎቹን መሰየም አለበት ፡፡ በ 3 ዓመቱ ልጁ የመጀመሪያ እና የመጨረሻ ስሙን ማወቅ አለበት ፡፡
በማህበራዊ ልማት ውስጥ ችግሮች
ህፃኑ በ 1 ወር እድሜው እናቱን እውቅና መስጠት እና ሲያቅፈው መጮህ ማቆም አለበት ፡፡ እና በ 3 ወር ዕድሜው ወላጆቹ ሲያነጋግሩ ፈገግ ማለት አለበት ፡፡
በስድስት ወር መጨረሻ ልጁ ቀድሞውኑ ለሚወደው ሰው እጅ መጠየቅ አለበት ፡፡በ 9 ወር ዕድሜው ህፃኑ ከማያውቋቸው ሰዎች ጋር ንክኪን በንቃት መተው አለበት - ከቤት ዕቃዎች ጀርባ ይደብቁ ፡፡ አሻንጉሊቶቹ በሚወሰዱበት ጊዜ ታዳጊ ካልተቆጣ መደነቅ አለበት ፡፡
ህፃኑ በ 2 ፣ 5 ዓመት ውስጥ ቀድሞውኑ በመጀመሪያው ሰው ውስጥ መናገር ፣ ራሱን ችሎ አለባበስ (ወይም ለመልበስ መሞከር) ፣ መፀዳጃውን በጊዜው ለመሄድ መጠየቅ አለበት ፡፡
