ብዙ ወላጆች ልጆቻቸው ገለልተኛ ፣ ተነሳሽነት እና ስኬታማ ሰዎች ሆነው እንዲያድጉ ይፈልጋሉ ፡፡ ነገር ግን እነዚህን ባሕሪዎች ለመመስረት መጀመር ያለብዎት በትክክል እና በምን ዕድሜ ላይ እንደሆነ በትክክል ሁሉም ሰው አያውቅም ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
ከሕፃንነት ጀምሮ መጀመር ያስፈልግዎታል ፡፡ ልጅዎ ለመጀመሪያ ጊዜ በራሱ አንድ ነገር ማድረግ እንደፈለገ ወዲያውኑ ግቡን ለማሳካት ይርዱት ፡፡ ዋናው ነገር አፍታውን በወቅቱ መያዙ ነው ፡፡ መጀመሪያ ማንኪያ ሲያነሳ እና በራሱ ለመብላት ሲሞክር ግማሹ ምግቡ ጠረጴዛው ላይ ወይም መሬት ላይ ቢሆንም እንኳን አይረብሹት ፡፡ እሱ ለራሱ ግብ ያወጣል - እንዲገነዘበው ፡፡ ብዙ ጊዜ እና ነርቮች ይወስዳል ፣ ግን እነሱን ካልሰዋቸው ፣ ገንዘብ ካጠራቀሙ እና ሁሉንም ነገር እራስዎ ካደረጉ ውጤቱ ተነሳሽነት እና ያልተሳካ ስብዕና ይሆናል ፡፡ ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ህፃኑ / ፡፡ በራሱ ብዙ ነገሮችን እንደሚያከናውን ከግምት በማስገባት ከልጅዎ ጋር ለመመገብ ፣ ለእግር ጉዞ እና ለሌሎች የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴዎች የመመገብን ሂደት ያቅዱ ፡፡
ደረጃ 2
ነገሮችን ለማመቻቸት እና ሁሉንም ነገር ለእሱ ለማድረግ ፍላጎትዎን ይቃወሙ። መልካም ከማድረግ ይልቅ ግልጽ ጉዳት ያደርሳሉ ፡፡ ወላጆቻቸው ገና ከልጅነታቸው ጀምሮ ገለልተኛ ችሎታዎችን እንዲያዳብሩ የማይፈቅዱላቸው ልጆች ፣ ከዚያ በኋላ አነስተኛ ሥራዎችን እንኳን ለራሳቸው ለማዘጋጀት መሞከራቸውን ያቆማሉ ፡፡ በመጀመሪያ ሲታይ ምቹ ነው ፣ ህፃኑ የታዘዘውን ብቻ ያደርጋል ፡፡ ነገር ግን ፣ ከልጅነት ጊዜ ጀምሮ ግቦችን ማውጣት አለመማር ፣ አንድ ሰው በአዋቂነት ጊዜ ለሌላ ሰው ፈቃድ ሙሉ በሙሉ ተገዢ ሆኖ ተፈርዶበታል።
ደረጃ 3
በችሎታ ልማት ሥነ-ጽሑፍ እገዛ በራስ-ተኮር ትምህርት ማመቻቸት ይቻላል ፡፡ ጫማዎችን እንዴት እንደሚስሩ ፣ ልብሶችን እንዴት እንደሚለብሱ እና ሌሎችንም በተመለከተ ትምህርቶች አሉ ፡፡ እውነተኛዎችን የሚመስሉ የአሻንጉሊት መሣሪያዎችን ይግዙ ፡፡ በመያዣዎቹ ላይ ጉዳት ሳያስከትሉ ሕፃኑ ከአባቱ ጋር በርጩማ ወይም የወፍ ቤት እንዲሠራ ያድርጉ ፡፡ ከወላጆችዎ ጋር ስዕሎችን ለመቁረጥ ሊያገለግል በሚችል ደህንነቱ በተጠበቀ ምክሮች የህፃን መቀስ ይግዙ ፡፡
ደረጃ 4
ሁል ጊዜ ያስታውሱ በግል ምሳሌ ብቻ ለልጅ አንድ ነገር ማስተማር ይችላሉ ፡፡ ወዲያውኑ ከእንቅልፍዎ በኋላ አልጋውን ካላደረጉ ወዲያውኑ ልጅዎን ይህንን እንዲያደርግ ያስተምሩት ይሆናል ማለት አይቻልም ፡፡ ክርክሮች የግል ምሳሌ በተቃራኒው የሚያረጋግጥ ከሆነ አሳማኝ አይደሉም ፡፡ እርስዎ እራስዎ ስራዎችን የማቀናበር እና የማጠናቀቅ ችሎታዎን ካላሳዩ ታዲያ ልጁም እንዲሁ ያደርጋል።
