አዋቂዎች ብዙውን ጊዜ የልጁን ዓላማ አይረዱም ፡፡ ለምሳሌ ፣ ልጅዎ በድንገት በመደብሩ ውስጥ የተገዛውን ውድ ቫርኒሽ መጫወቻን ትቶ በተመረጠው የጋለጣ ዱላ ለመጫወት ለምን መረጠ ፣ ወይም ለምን በግትርነት ወደ ጭቃማ ኩሬ ይወጣል? እዚህ ያሉት ጥያቄዎች ናቸው ፣ እርስዎም ይላሉ-icicles።
ኦህ ፣ እነዚያ አዋቂዎች
ሕፃናት በረዶዎችን ለመምጠጥ ለምን ይወዳሉ? እንግዳ ጥያቄ ፣ የጎልማሳ ጓዶች ፡፡ በቆሎዎቹ ላይ ተንጠልጥለው ለተፈጠሩት እስታላቲስቶች እርስዎ እራስዎ ስም አልሰጡትም? አንዴ “icicle” - ከዚያ መምጠጥ ያስፈልግዎታል! ስለዚህ ተለወጠ: - "እማዬ ይህ ምንድን ነው?" “አይስኪሌ ነው ፡፡ እሷን ወደ አፍህ የት እየሳብካት ነው?
አይሲክ የተከረከመ ዳቦ ጋር በትንሽ ሻንጣ ውስጥ የተጠቀለለ ጨርቅ ተብሎ ይጠራ ነበር ፣ እናቱ እናቷ ለልጁ ትተውት ለምሳሌ እርሻውን ብቻ ትተውታል ፡፡ ቅርፅ ያላቸው የበረዶ ቅርፊቶች “ቀንድ” ይመስላሉ - ያ ያ ሰላም ተብሎም ይጠራ ነበር።
ልጆች አዋቂዎችን ሁለት ጥያቄዎችን መጠየቅ በጣም ያስደስታቸዋል-ለምን? እና ለምን? . ከከንፈሮቻቸው እነሱ አመክንዮአዊ ናቸው ፣ ምክንያቱም ህፃኑ እሱ “አዲስ መጤ” በሆነበት ትልቅ የማይታወቅ አለምን እያጠና ስለሆነ ስለሆነም የቆዩ ሰዎችን ይጠይቃል - የጎልማሳ አክስቶች እና አጎቶች ፡፡ እና እነዚህ አዋቂዎች ሁል ጊዜ በሚፈለገው እና ለመረዳት በሚያስችል መንገድ ምን እንደሚፈለግ ማስረዳት አይችሉም ፣ ብዙውን ጊዜ ጊዜ የላቸውም ወይም ጉዳዩን እንደ ከባድ አድርገው አይቆጥሩም ፡፡ እንዲሁም ማንም በአከባቢው ያለ መሆኑ ይከሰታል ፣ ከዚያ ከአከባቢው ጋር መተዋወቅ በቀጥታ በመገናኘት ዘዴ መከናወን አለበት - ለመንካት ፣ ለጥንካሬ ፣ ለጣዕም ፣ በመጨረሻም ፡፡ አንድን የማይታወቅ ነገር ለምግብነት መፈተሽ ከሁሉም ሕያዋን ፍጥረታት ሁሉ የመጀመሪያ ቅድመ ሁኔታ የሌለው አንጸባራቂ ነው ፡፡ እንዲሁም አንድ ሰው እንዲሁ ፡፡ የነገሮችን ባህሪዎች በቤተ ሙከራ ሙከራዎች ፣ እና በልጁ - በቀጥታ የሚወስኑት አዋቂዎች ብቻ ናቸው ፡፡
ልጆች ለምን አይስክሎችን ይመገባሉ?
ልጅዎ ፣ ብዙውን ጊዜ ያለምክንያት ተጠቅልሎ ይቀመጣል ፣ ግን በክረምቱ የእግር ጉዞ ብዙ ይጓዛል ፣ ብዙ ፈሳሽ ያጣል። የጎልማሳ ሰው ጠንክሮ በመሥራቱ ፣ ላብ በማድረጉ በረዶውን በመዳፉ እየሰበሰበ የሚበላውን ፣ የጠፋውን ፈሳሽ ለመሙላት ፊቱን እና አንገቱን አይቦጭቅም? እና በልጁ ሰውነት ውስጥ ያለው ሜታቦሊዝም በጣም ጠንከር ያለ ነው - ህፃኑ ብዙ ጊዜ ከአዋቂዎች ጋር ሲነፃፀር መጠጥ ይጠይቃል። ስለዚህ ፣ ብዙውን ጊዜ ፣ ልጆች በረዶን ይመገባሉ እና አይስክሎችን ይጠባሉ ፣ ምክንያቱም እነሱ በቀላሉ የተጠሙ ናቸው ፣ እና ጣፋጭ ስለሆነ አይደለም።
የቀለጠ ውሃ መጠጣት ጤናማ ነው ፡፡ የቀዘቀዘ እና የቀዘቀዘ ውሃ የቀደመውን ተስማሚ አወቃቀሩን ይመልሳል ፡፡ በሰውነት ውስጥ የሚቀልጥ ውሃ በሰውነት ልማት ላይ ያለው ጠቃሚ ውጤት ከጥንት ጀምሮ ተስተውሏል ፡፡ ስለሆነም ሁሉም እንስሳት እና ዕፅዋት ይወዷታል።
በመጨረሻም ለጣዕም እና ለቀለም ጓዶች የሉም ፡፡ የበለጠ ምንድን ነው-ጣዕም ከጊዜ በኋላ ይለወጣል። ደግሞም ፣ እርስዎም በአንድ ጊዜ በፀሐይ ውስጥ የሚያንፀባርቅ ግልፅ የበረዶ ግግርን ማለስለስና አልፎ ተርፎም መጨፍለቅ ይወዱ ነበር ፡፡ ክልከላዎቹ ባነሱ ቁጥር ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን ለማሳደግ ያለው ስሜት ይበልጣል ፡፡ መሰረታዊ የንፅህና አጠባበቅ ደንቦችን ለልጅዎ ያስረዱ።
