በጥንቷ ግሪክ ውስጥ የማስታወስ እንስት አምላክ ነበረች Mememosyne. ከእሷ ስም የመኖኒክስ ፅንሰ-ሀሳብ ወይም የማስታወስ ጥበብ ተገኘ ፡፡ ማኒሞኒክስ ንግግርን ፣ ትውስታን እና ቅinationትን ያዳብራል ፡፡
ስሜታዊነት ምንድነው?
በመጀመሪያ ፣ በጥንት ዘመን ፣ ሞኖኒክስ ሰፋ ያሉ ጽሑፎችን ለማስታወስ በአፈ-ቃላት ይጠቀሙ ነበር ፡፡ በእርግጥ ፣ ለማሞኒክስ ምስጋና ይግባው ፣ ለማተኮር ይቀላል ፣ የትኩረት መጠን ይጨምራል እናም ሀሳቦች “አይበተኑም” ፡፡
የማኒሞኒክስ ትርጉም ከማንኛውም ምስላዊ ምስል ጋር የሚዛመድ ማንኛውም ቃል ሊሳል ይችላል ፡፡ አንድ ሙሉ ታሪክ በስዕሎች ውስጥ እንኳን መገመት ይችላሉ ፡፡ ታላቁ መምህር ኬ. ኡሺንስኪ አንድ ልጅ አንድን ነገር በጆሮ እንዲያስታውስ ቀላል ሥራ አለመሆኑን ያምን ነበር ፣ በምስሎች እገዛም ብዛት ያላቸው ታሪኮችን እና ግጥሞችን እንኳን በፍጥነት ያስታውሳል ፡፡ እጅግ አስደናቂ የሆነው የስነ-ህዋ ምሳሌ (ምሳሌ) “እያንዳንዱ አዳኝ አረመኔው የተቀመጠበትን ማወቅ ይፈልጋል” የሚለው ሐረግ ነው ፣ ለዚህም ብዙዎች በቀስተ ደመናው ውስጥ የቀለሞችን ቅደም ተከተል ተምረዋል ፡፡
የቅድመ-ትም / ቤት ተማሪዎች ማኒሞኒክስ ለምን ይፈልጋሉ?
አንድ ትንሽ ልጅ ትኩረቱን እና የማስታወስ ችሎታውን ለመቆጣጠር አሁንም ከባድ ነው። ወላጆች ብዙውን ጊዜ ስለማይጣጣም ንግግር ቅሬታ ያሰማሉ ፣ በልጁ ላይ ዓረፍተ-ነገር በትክክል ለመቅረፅ አለመቻል ፣ የንግግር ጊዜ እና የድምፅ መጠን መቆጣጠር አለመቻል ፡፡ ለመዋዕለ ሕፃናት አንድ ረቂቅ ነገር ማስታወሱ በአጠቃላይ ከባድ ሥራ ነው ፡፡ የእይታ ማህደረ ትውስታ በሕፃናት ላይ የበላይነት ስለሚኖረው የንግግር ቴራፒስቶች በተሳካ ሁኔታ ለብዙ ዓመታት ሲጠቀሙባቸው በነበሩ አናሳዎች ጥሩ ውጤቶች ተገኝተዋል ፡፡ ማኒሞኒክስ እንዲሁ ንግግርን እና ተባባሪ አስተሳሰብን በደንብ ያዳብራል።
በመዋለ ሕጻናት (ኪንደርጋርተን) ውስጥ በመቆለፊያዎቹ ላይ ሁል ጊዜ ሥዕሎች ለምን ይመስሉዎታል? ስዕሉ ህፃኑ መቆለፊያውን እንዲያስታውስ ይረዳል ፡፡ ይህ ሌላኛው የማይሞኒክስ ምሳሌ ነው ፡፡
በኪንደርጋርተን ውስጥ የማኒሞኒክ ሰንጠረ oftenች ብዙውን ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላሉ-አንድን ነገር የሚያሳዩ ሥዕሎች ፡፡ የነገሮችን ስሞች በቃላቸው ከያዙ በኋላ ልጆቹ እንደዚህ ያሉ በርካታ ስዕሎችን ዓረፍተ-ነገር እንዲያደርጉ ይጠየቃሉ ፡፡ ስዕሎቹን እራሳቸው በቀለም እንዲሠሩ ማድረጉ ተገቢ ነው-ህፃኑ ፖም ቀይ ፣ ቀበሮው ቀይ ፣ ወዘተ ያስታውሳል ፡፡ ልጆች የማኒሞኒክ ሰንጠረ aችን እንደ ጨዋታ ይመለከታሉ ፣ ለታሪኩ ራሳቸው ስዕሎችን እንዲስሉ መጠየቅ ይችላሉ ፣ አስደሳች እና አስደሳች ይሆናል ፡፡
በእርግጥ የቅድመ-ትም / ት / ቤቶችን የማስታወስ ችሎታ ለማጠናከር ሜኖኒኒክ ብቸኛው መንገድ አይደለም ፣ እና በእሱ ብቻ መወሰን የለብዎትም ፡፡ ግን የቃላት ፍቺን ለማስፋት ፣ መቆንጠጫዎችን ለመልቀቅ እና ቅinationትን ለማዳበር ማገዝ በጣም ጥሩ ነው ፡፡
ጥሩ ማህደረ ትውስታ የማያቋርጥ ሥልጠና ይፈልጋል ፡፡ ሆኖም ፣ እንደማንኛውም ንግድ ውስጥ ፣ ዋናው ነገር ከመጠን በላይ መሆን አይደለም ፡፡ እጅግ በጣም ብዙ መረጃ ፣ በተለይም በጥቅም ላይ የማይውል ፣ በእርግጥ ከማስታወስ ይሰረዛል ፣ እና ህጻኑ የተበሳጨ እና እረፍት የሌለው ሆኖ ሊቆይ ይችላል።
