"ከመዋለ ህፃናት ጀምሮ ፣ ልጄ ብዙም ጥቅም የለውም። ቀኑን ሙሉ ይጫወታል።" ይህ አብዛኛው ወላጆች የሚናገሩት ነው ፣ ልጆች በጣም አስፈላጊ የሆነውን - ማህበራዊ ባህሪን በሚማሩት በትልቅ ኩባንያ ውስጥ በጨዋታዎች እና በመዝናኛዎች መሆኑን በጭራሽ አይረዱም።
ከሶስት እስከ ስድስት ዓመት ዕድሜ ያላቸው ልጆች ባህሪያቸውን ከቅርብ ሰዎች ጋር የሚወስኑ ፣ እርዳታ እና ምህረት ፣ ከሌሎች ጋር አክብሮት ያላቸው እና በተመሳሳይ ጊዜ የራሳቸውን ፍላጎት የሚከላከሉ አመለካከቶችን ያዘጋጃሉ ፡፡ በኅብረተሰብ ውስጥ የባህሪ መሠረት በቤተሰብ ውስጥም እንደ ተቀመጠ ሳይናገር ይሄዳል ፡፡ በመዋለ ህፃናት ወይም ከሌሎች ት / ቤቶች ውስጥ ከሌሎች ልጆች ጋር መገናኘት ፣ ልጆች ከሁሉም ጋር ለመከታተል ቡድኑን መቀላቀል ይማራሉ ፡፡ ይህ ይልቁንም አስቸጋሪ ሂደት ዓመታት ሊወስድ ይችላል ፡፡
እውቂያ
“ከእርስዎ ጋር መጫወት እችላለሁን?” በመዋለ ህፃናት ውስጥ በየቀኑ አዳዲስ ግንኙነቶች ይቋቋማሉ ፣ ልጆች በአንድ ኩባንያ ውስጥ ለመጫወት ይሰበሰባሉ ፣ ምኞታቸውን ማወጅ ይማሩ እና እምቢታዎችን በቀላሉ ይቋቋማሉ ፡፡
የቡድን ባህሪ
የጋራ ጨዋታዎች በአንድ ጊዜ ለልጆች ሁለት መስፈርቶችን ያመጣሉ-ሚናዎችን መጋራት ፣ እርስ በእርስ መልመድ ፣ ሌሎችን መርዳት ፣ ችግሮችን መፍታት ያስፈልጋቸዋል ፡፡ ለሦስት ዓመታት ያህል ልጆች የተወሰኑትን የልጆቻቸውን ችግሮች ለመቋቋም አንድ ብቻውን ሊረዱ ይችላሉ-መጫወቻ ማጠፍ ፣ ቤተመንግስት መገንባት ፡፡ በዚህ ሁኔታ ሁሉም ሰው ሀሳቡን እና ፍላጎቱን መግለጽ መቻል አለበት ፡፡ የተሻሉ የንግግር ልጆች አሏቸው ፣ እርስ በእርሳቸው ይበልጥ ይቀራረባሉ ፡፡
አጠቃላይ ደንቦችን መረዳትና ማክበር
ለማንኛውም ዓይነት ጨዋታ ያስፈልግዎታል ፡፡ ሁሉንም ህጎች መረዳትና እነሱን በችሎታ መጠቀሙ በልጅ የአእምሮ እና ማህበራዊ እድገት ውስጥ አስፈላጊ እርምጃ ነው ፡፡ ለምሳሌ ትንንሽ ልጆች እንኳን የተደበቁ እና ጨዋታን ያስታውሳሉ ፡፡ የተጫዋችነት ጨዋታዎችን መወደድ የሚጀምሩት ከአራት ዓመት ዕድሜ ጀምሮ ብቻ ነው ፡፡
ምኞቶችዎን የመያዝ ችሎታ
በመዋለ ህፃናት ውስጥ ይህ ለልጆች በጣም ከባድ ነው ፡፡ የአምስት ዓመት ሕፃናት እንኳን መምጣቷን በመጠበቅ ወረፋ የመያዝ ችግር ሊገጥማቸው ይችላል ፡፡ ትናንሽ ልጆች ተስፋ መቁረጥን በታላቅ ችግር ያሸንፋሉ-በአንድ ነገር ተሸንፈው ወዲያውኑ ራሳቸውን በእንባ ያፈሳሉ ፡፡ የትምህርት ቤት ተማሪዎች ቀድሞውኑ ብስጭት መቋቋም ችለዋል።
ልክን ማወቅ
የቋሚ ትኩረት ማዕከል አለመሆን ለብዙዎች ፈጽሞ ያልተለመደ ነው ፡፡ ዕውቅና ለማግኘት የቡድኑ አካል መሆን አለባቸው ፡፡
ልጆች መጀመሪያ ላይ ትክክለኛ ማህበራዊ ባህሪን በራሳቸው ልምዶች እና ልምዶች ይማራሉ ፡፡ መምህራን ለጨዋታ ልምዱ ዳራ ይፈጥራሉ ፣ ግጭት በሚፈጠርበት ጊዜ ያግዛሉ ፣ በተወሰነ ሁኔታ ውስጥ እንዴት መሆን እንደሚችሉ ያብራሩ ፡፡ እና እነሱ ምሳሌ መሆን አለባቸው ፣ ምክንያቱም ሁሉም ልጆች በጣም ታዛቢዎች ናቸው።
