በትናንሽ ልጆች ውስጥ የንግግር ማግኛ የሚከሰተው ከአንድ ዓመት ገደማ ጀምሮ ነው ፣ ግን ልጆች ከአዋቂዎች የውጭ ቋንቋዎችን ከሚማሩት በተለየ ቋንቋ ይማራሉ ፡፡ እነሱ ቃላትን እና ደንቦችን በቃላቸው አያስታውሱም ፣ ግን ሌሎች ሰዎችን ያስመስላሉ ፣ የንግግር ዘይቤዎችን ከንግግር እና ከመጽሃፍቶች በእውቀት ያውጡ ፣ ማለትም ሳያውቁ ይማራሉ ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
ቋንቋ በመጀመሪያ ደረጃ በስርዓቱ ውስጥ የተካተቱ እና እንደ ደንቦቹ ጥቅም ላይ የሚውሉ የተወሰኑ ምልክቶች ስብስብ አይደለም ፣ ነገር ግን ሰዎች እርስ በርሳቸው እንዲተዋወቁ ለማገዝ የተቀየሰ ባህላዊ ክስተት ነው ፡፡ ከዚህ አንፃር ፣ ልጆች ከተወለዱበት ጊዜ አንስቶ ቋንቋውን መማር ይጀምራሉ - ከመጀመሪያው ጩኸት ጀምሮ በዙሪያቸው ካሉ ሰዎች ጋር ለመግባባት ያለመ ምልክት ነው ፡፡ ህፃኑ መጮህ ወይም ማልቀሱን ይረዳል ፣ እና በኋላ ላይ ሌሎች ድምፆች የወላጆችን ትኩረት ይስባሉ ፣ እናም ከእነሱ ጋር መግባባት ይጀምራል ፡፡
ደረጃ 2
በኋላ ፣ ጫጫታ ይገነባል - በህፃን ህይወት የመጀመሪያዎቹ ጥቂት ወራቶች ውስጥ ከሌላ ከማንኛውም ዜግነት ካለው ህፃን ልጅ ተለይቶ የማይታወቅ ነው ፣ ነገር ግን ቀስ በቀስ የአንድ የተወሰነ ቋንቋ ባህሪ ያላቸው ፊደሎች እና የውስጠ-ቃላቶች ትርጉም በሌለው የድምጽ ስብስብ ውስጥ ይታያሉ ፣ ምክንያቱም ህፃኑ እንደሚሞክር ፡፡ የሚሰማውን ንግግር ለመምሰል. ቀድሞውኑ ከአራት ወር ጀምሮ ህፃኑ በአቅራቢያቸው የትውልድ ቋንቋቸውን ሲናገሩ እና መቼ የውጭ ቋንቋ እንደሚናገሩ ያውቃል ፡፡
ደረጃ 3
እስከ ዘጠኝ ወር ዕድሜ ድረስ ልጆች ከንፈሮችን እና ምላስን ለማንቀሳቀስ የተለያዩ አማራጮችን በመሞከር ግለሰባዊ ድምፆችን ለመጥራት ይሞክራሉ እና ብዙም ሳይቆይ ሴላዎችን በእጥፍ ይማሩ ፡፡ ከዘጠነኛው ወር በኋላ የግለሰቦችን ችሎታ መቆጣጠር ይጀምራል እና የመጀመሪያው ቃል እንደ አንድ ዓይነት መሰናክል ሆኖ ያገለግላል ፣ የአፍ መፍቻ ቋንቋን በመማር ሂደት ውስጥ እንደ መሸጋገሪያ ደረጃ - ከዚያን ጊዜ ጀምሮ የንግግር እድገት በፍጥነት ይሄዳል ፣ ልጁ ይጀምራል ቃላትን “ሰብስብ” ፡፡ የመጀመሪያዎቹ ቃላት በተለመደው ስሜት ውስጥ ቃላት እንዳልሆኑ መረዳት አለብዎት ፣ እነሱ የ ‹ሙሉ› ዓረፍተ-ነገር ትርጓሜ የያዙ ሆሎፋራስ ተብለው የሚጠሩ ናቸው ፡፡
ደረጃ 4
በመጀመሪያ ፣ ህጻኑ በሌሎች ሰዎች ላይ ተጽዕኖ ሊያሳድርባቸው የሚችሉትን እነዚህን ቃላት ጠንቅቆ ያውቃል ፣ በኋላም ሀሳቡን ለመግለጽ ይማራል ፡፡ ለሁሉም ሕፃናት የመናገር ፍጥነት የተለየ ነው-እስከ ሁለት ዓመት ዕድሜ ያለው አንድ ሰው ሦስት ቃላትን ብቻ ያውቃል ፣ አንድ ሰው ቀድሞውኑ በዓመት ውስጥ በየሳምንቱ አዲስ ቃል መጠቀም ይጀምራል ፡፡ አንዳንድ ጊዜ የቃላት ፍቺው በልጁ ራስ ላይ በዝግታ ይከማቻል ፣ እና በድንገት ከዚህ በፊት ዝም ያልነበረው ህፃን በፍጥነት እና ብዙ ማውራት ይጀምራል ፡፡
ደረጃ 5
ከሁለት ዓመት ዕድሜ ጀምሮ “የቴሌግራፊክ ንግግር” ጥናት ይጀምራል ፣ ማለትም ፣ ህጻኑ ከቃላት እና ስሞች ዐረፍተ-ነገሮችን ማዘጋጀት ይጀምራል። የአፍ መፍቻ ቋንቋን የመማር ዋናው ደረጃ በስድስት ወይም በሰባት ዓመት ይጠናቀቃል-በዚህ ጊዜ ልጆች ዓረፍተ ነገሮችን በትክክል ማጠናቀር እና በቀጣዮቹ ዓመታት በጣም በዝግታ የሚሞላ የበለፀገ የቃላት አገባብ ሊኖራቸው ይችላል ፡፡
