"ለመምታት ወይስ ላለመደብ?" - ስለ ልጆች አስተዳደግ በመናገር አንድ የታወቀ ጥያቄን እንደገና መተርጎም የሚችሉት በዚህ መንገድ ነው ፡፡ በእርግጥ ማንኛውም ጤናማ አእምሮ ያለው ሰው ደካማውን እና መከላከያ የሌለውን መምታት በመጠኑም ቢሆን ለመግለጽ ጥሩ እንዳልሆነ ይረዳል ፡፡ እና አንድ ትንሽ ልጅ በትክክል ደካማ እና መከላከያ የለውም። በሌላ በኩል የሰዎች ነርቮች ብረት አይደሉም ፣ እና ልጆች አንዳንድ ጊዜ በባህሪያቸው ፣ ባለመታዘዝ አንድን ቅዱስ እንኳ ሊያስቆጡ ይችላሉ ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
እራስዎን ለማሳመን ይሞክሩ-በአብዛኛዎቹ ጉዳዮች ውስጥ አንድ ትንሽ ልጅ መጥፎ ጠባይ አለው ፣ እሱ ሊያበሳጭዎት ስለሚፈልግ ሳይሆን የእርስዎን እገዳዎች ይጥሳል ፡፡ ሕፃናት እንዲዳብሩ ያደረጋቸው ፣ ስለ ዓለም እንዲማሩ የሚገፋፋቸው ባለመታዘዛቸው ነው ፡፡ ይህ በተፈጥሮአቸው በዘር የሚተላለፍ ነው ፣ እናም በእነሱ ላይ መቆጣት በቀላሉ ፋይዳ የለውም ፡፡ ለምሳሌ ለተለዋጭ ወቅቶች በተፈጥሮም ሊቆጡ ይችላሉ ፡፡ ስለዚህ ፣ ለምን እንደተገረፈ እንኳን ለመረዳት የማይችል ህፃን በጭራሽ በአካል አይቀጡ ፡፡ እርስዎ ሳያስፈልግ እሱን ብቻ ያስቀይማሉ።
ደረጃ 2
ልጁ ቀድሞውኑ የልጆችን መከልከል እና ፍላጎቶች ትርጉም መገንዘብ በሚችልበት ዕድሜ ላይ ከሆነ የሚፈቀዱትን እና የማይፈቀዱትን ግልጽ እና ትክክለኛ ድንበሮችን ያዘጋጁ ፡፡ እና በእርግጥ በሁሉም ነገር ለእርሱ ምሳሌ ሁን ፡፡ ወላጆች በልጁ ክፍሉ ውስጥ ሥርዓቱን እንዲጠብቅ ፣ የተበተኑ መጫወቻዎችን እንዲያጸዳ እና የራሳቸው ነገሮች በየትኛውም ቦታ ቢበተኑ ወላጆች ከጠየቁ በግትር አለመታዘዝ በሕፃኑ ላይ መቆጣቱ ጠቃሚ ነውን? ከዚህም በላይ ለመደብደብ ፡፡ አስብበት.
ደረጃ 3
በልጅዎ ላይ የሚቆጡበት በቂ ምክንያት አለዎት እንበል ፡፡ በእውነቱ ጥፋተኛ ቢሆን እንኳን ፡፡ ግን ያስቡ-የእሱ ባህሪ የእድገትዎ ቀጥተኛ ውጤት ነው ፡፡ ይህን ስላደረገ ፣ የሆነ ነገር አምልጠዎታል ፣ የሆነ ቦታ እንዳላዩ ማለት ነው ፡፡
ደረጃ 4
በባህሪያቸው ለምን ደስተኛ እንዳልሆኑ ለልጅዎ ለማስረዳት ይሞክሩ ፡፡ እንደበፊቱ መውደዱን እንደቀጠሉ ይናገሩ ፣ ግን እሱ በጣም ተበሳጭቶ ፣ አበሳጭቶዎታል። የእርስዎ ተግባር-እሱ ስህተት እንደሠራ እንዲገነዘብ ማድረግ ፡፡ የዚህ የትምህርት ውጤት ከመጥፋቱ እጅግ የላቀ ይሆናል ፡፡
ደረጃ 5
አሁንም ልጁን መቃወም እና መምታት ካልቻሉ ፣ ይህንን ማድረግ እንደማይፈልጉ ሲረጋጋ ሲነግሩት እርግጠኛ ይሁኑ ፣ በመጥፎ ባህሪው ይህንን ለማድረግ ተገደዋል ፡፡ ልጁ እሱን መውደዱን አቁመዋለሁ ብሎ ማሰብ የለበትም ፡፡
