በፈቃደኝነት ለማስታወስ አንድ ሰው ዓላማ ያላቸውን ጥረቶች ያደርጋል ፡፡ መረጃን በትኩረት እና መደጋገም ይጠይቃል። መረጃው አስደሳች ካልሆነ ለረዥም ጊዜ ለረጅም ጊዜ ማህደረ ትውስታ ውስጥ መቆየቱ አይቀርም።
በፈቃደኝነት መታሰብ ምንድነው
የበጎ ፈቃደኝነት የማስታወስ ሥራ ከበጎ ፈቃደኝነት ትኩረት ጋር በጣም የተዛመደ ነው ፡፡ ያለፈቃድ ትኩረት ራሱ ወደ አስደሳች ነገሮች እና ሁኔታዎች የሚዞር ከሆነ በፈቃደኝነት የሚደረግ ትኩረት በራሱ መመራት አለበት ፡፡ በፈቃደኝነት የማስታወስ ስኬት በአብዛኛው የተመካው በትኩረት የመሰብሰብ ችሎታ ላይ ሲሆን ትክክለኛ ተነሳሽነትም አስፈላጊ ነው ፡፡ በፈቃደኝነት ለማስታወስ ይህንን ሂደት ለማመቻቸት ብዙ የማኒሞኒክ ዘዴዎች ተፈጥረዋል ፡፡ ለምሳሌ ፣ መታወስ ከሚገባቸው በርካታ ፅንሰ ሀሳቦች የመጀመሪያ ፊደላት ላይ አንድ ቃል መገንባት ፡፡
በፈቃደኝነት በማስታወስ አንድ ሰው መረጃ ለሚፈልገው ነገር በግልፅ መገንዘብ አለበት ፣ ለራሱ አመለካከት ማዘጋጀት አለበት ፡፡ አንዳንድ የሳይንስ ሊቃውንት ያለፈቃዳቸው በቃል በማስታወስም አመለካከቶችም አሉ ብለው ያምናሉ ፣ እነሱ ብቻ አልተገነዘቡም ፡፡ የዘፈቀደ ትውስታ ቅንጅቶች ለሙሉ ወይም ከፊል ፣ ለትክክለኛ ወይም ግምታዊ ፣ ለአጭር ጊዜ ወይም ለረጅም ጊዜ ማህደረ ትውስታ ሊሰጡ ይችላሉ። አንድ ሰው ከአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ዕድሜ ጀምሮ እነዚህን አመለካከቶች ለራሱ መስጠት ይማራል ፡፡
በቃል የማስታወስ ችሎታ ላይ በሚሰፍሩበት ጊዜ በአጠቃላይ ትርጉሙን ሳያስቡት በጣም አጉል በሆነ ጽሑፍ ያነባሉ ፡፡ በመራባት ወቅት በማስታወስ ውስጥ የተማረውን ቁርጥራጭ "የማየት" ፍላጎት ባህሪይ ነው ፣ ምክንያቱም አንድ ሰው ዓይኖቹን መዝጋት ይችላል። አንዳንድ ጊዜ በቃል የሚወሰደው ቁሳቁስ ግንዛቤውን እና ውህደቱን ለማመቻቸት በስሜታዊነት ይሞላል ፡፡ ተከላው ለመራባት ሙሉነት ከተሰጠ ትኩረት የሚሰጠው ለየቁሳዊው አካላት አይደለም ፣ ግን እርስ በርሳቸው ለሚኖራቸው ግንኙነት ፡፡ መደበኛ ድግግሞሽ ለረጅም ጊዜ ለማስታወስ አስፈላጊ ነው ፡፡
የዘፈቀደ ትውስታ አሠራር
በፈቃደኝነት ላይ የተመሠረተ ሸምታ ቁሳቁስ የሚታወስበት ሁኔታ እና የማስታወስ ችሎታ ግለሰባዊ ባህሪዎች ተጽዕኖ ይደረግበታል ፡፡ ስሜታዊ አመለካከት እና ፍላጎት መኖሩ እንዲሁም የቁሱ ውስብስብነት ደረጃ። ሰውን የሚገፋፋው የማስታወስ ምክንያቶችም እንዲሁ የተለያዩ ናቸው ፡፡ ለምሳሌ ፣ ዓላማዎቹ ውዳሴ ወይም ውድድርን ለማሸነፍ እድል ሊሆኑ ይችላሉ ፡፡
የበጎ ፈቃደኝነት መታሰቢያ እንደሚከተለው ይቀጥላል ፡፡ በመጀመሪያ ፣ የቁሳቁሱ ግንዛቤ ፣ ስለ ዋና ሀሳቡ ግንዛቤ አለ ፡፡ ያነበቡትን በተቻለ መጠን በምስሎች መልክ ለማቅረብ መሞከር ያስፈልግዎታል ፡፡ በንባቡ ክፍሎች መካከል ግንኙነት ለመመሥረት ይህ አስፈላጊ ነው ፡፡ በትይዩ አዲስ መረጃ ከልምድ እና ካለው ዕውቀት ጋር እየተነፃፀረ ይገኛል ፡፡ ከዚህ በፊት ያልታወቀው ከፍተኛ ትኩረት ይሰጣል ፡፡ ከዚያ በኋላ የተቋቋሙት ማህበራት ቅደም ተከተል በብዙ ድግግሞሾች በመታገዝ በማስታወስ ውስጥ ይቀመጣል ፡፡
