በእግር መሄድ በመዋለ ህፃናት ውስጥ የቀን ስርዓት አስገዳጅ አካል ነው ፡፡ እንደ አንድ ደንብ ከአንድ ዓመት ተኩል በላይ ለሆኑ ሕፃናት ሁለት የእግር ጉዞዎች ይቀርባሉ-ጥዋት እና ማታ ፣ እያንዳንዳቸው ከአንድ እስከ ሁለት ሰዓታት ይቆያሉ ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
ልጆች በሚራመዱበት አካባቢ የመሣሪያዎቹን ዝግጁነት እና ደህንነት ይፈትሹ ፡፡ ምንም ድንገተኛ ሁኔታዎች እንዳይከሰቱ ለህፃናት ጨዋታዎች ሁሉም መሳሪያዎች ደህንነታቸው በተጠበቀ ሁኔታ መጠናከር አለባቸው ፡፡
ደረጃ 2
የልጆች ልብሶች ለወቅቱ እና ለአየር ሁኔታ ተስማሚ መሆናቸውን ልብ ይበሉ ፡፡ ሁለቱንም ሃይፖሰርሚያ እና የልጁን ሰውነት ማሞቅ አይፍቀዱ ፡፡
ደረጃ 3
በእግር ጉዞ ላይ የልጆች እንቅስቃሴዎች የተለያዩ መሆናቸውን ያረጋግጡ ፣ ብቸኝነትን እና ብቸኝነትን አይፍቀዱ ፡፡ ከልጆች ጋር አብሮ የመሥራት ዘዴዎች ሁሉ በእግር መሄድ በልጁ አካላዊ እና አዕምሯዊ ሁኔታ እድገት ውስጥ አንድ አካል ነው ፡፡ ከቤት ውጭ እንቅስቃሴዎች ግልጽ በሆነ መዋቅራዊ ደረጃዎች እና ለእያንዳንዳቸው ግቦች እና ዓላማዎች ትርጓሜ እቅድ ያውጡ ፡፡
ደረጃ 4
ከመዋዕለ ሕፃናት ተማሪዎች ጋር በእግር ጉዞዎ ውስጥ ምልከታን ያካትቱ ፡፡ ለምሳሌ ፣ “ክረምት” በሚለው ርዕስ ላይ ምልከታ ማድረግ ይችላሉ ፡፡ በተጠቀሰው አመት ዋና ምልክቶች ላይ የልጆችን ትኩረት በአጽንዖት ይናገሩ ፡፡ እንደነዚህ ያሉ ጥያቄዎችን መጠየቅ ይችላሉ-“ወንዶች ፣ እግርዎን ይመልከቱ ፡፡ ምድርን የምትሸፍነው ምንድነው?”፣“ዛፎችን እንመልከት ፣ ምን ነካቸው?”፣“ቢራቢሮዎችን ፣ ዝንቦችን ፣ ፌንጣዎችን ታያለህ? የት ጠፉ? ወዘተ
ደረጃ 5
የልጁ ስብዕና እድገት አካል እንደመሆንዎ በእግር መሄድ የጉልበት ሥራን ይጨምሩ። ለምሳሌ መንገዱን ከወደቁ ቅጠሎች በማፅዳት ፣ ትናንሽ መጥረጊያዎችን በመያዝ ወይም በአበቦች አልጋዎች ላይ የአበባ ማጠጫዎችን ከትንሽ ሕፃናት ማጠጫ ወዘተ ማደራጀት ይችላሉ ፡፡ በልጆች ላይ ለዚህ ዓይነቱ እንቅስቃሴ አዎንታዊ አመለካከት ይፍጠሩ ፡፡
ደረጃ 6
በልጆች የእግር ጉዞ ወቅት ስለ ንቁ እና ፈጠራ ጨዋታዎች አይርሱ ፡፡ ጨዋታዎችን በራስዎ ምርጫ ይምረጡ ፣ እነሱ ከቡድኑ የዕድሜ ቡድን ጋር የሚዛመዱ ፣ የተለያዩ መሆን ፣ ለልጆች ደህና መሆን እና የተወሰኑ የልማት ግቦችን ማሳካት አስፈላጊ ነው። ለምሳሌ ከቤት ውጭ ካሉ ጨዋታዎች ‹በርነር› ፣ ‹ደብቅ እና ፈልግ› ፣ ‹የባህር ቁጥሮች› ፣ ወዘተ ሊሆን ይችላል ፡፡ የፈጠራ ጨዋታዎች የሚከተሉትን ያጠቃልላሉ-“አስፋልት ላይ ስዕሎች” ፣ “በጣም የሚያምር ቅጠል ማን ያገኘዋል?” ፣ “የበረዶ ሰው ቀረፀ” ወዘተ
