ልጅን ወደ ሌላ ቡድን ለማዛወር በርካታ ምክንያቶች ሊኖሩ ይችላሉ ፡፡ ብዙውን ጊዜ ወላጆች በአሳዳጊዎች ደስተኛ ካልሆኑ ይህንን ያደርጋሉ። ግን ምክንያቱ በተወሰነ መርሃግብር መሠረት ህፃኑን የማስተማር ፍላጎት እና የጤንነቱ ሁኔታ ሊሆን ይችላል ፡፡ በእነዚህ ሁሉ ጉዳዮች ሥራ አስኪያጁን ማነጋገርና ምክንያቶቹን ማስረዳት ያስፈልጋል ፡፡
አስፈላጊ ነው
- - ለሌላ ቡድን ለማስተላለፍ ማመልከቻ;
- - የሕክምና ምርመራ መረጃ (ለልዩ ቡድኖች);
- - የሕክምና እና የትምህርት አሰጣጥ ኮሚሽን መደምደሚያ ፡፡
መመሪያዎች
ደረጃ 1
አሁን ወደ ኪንደርጋርተን የላከውን ህፃን ለማዛወር ጊዜ ይውሰዱ ፡፡ እንደተለመደው እንደተለወጠ እና እንዳልሆነ ቢመስልም ይጠብቁ ፡፡ በተፈጥሮው ነው ልጁ ከቡድኑ ጋር ለመላመድ እና ከአሳዳጊዎቹ ጋር ለመላመድ ጊዜ ይፈልጋል ፡፡ ለአንዳንድ ልጆች ይህ ረዘም ያለ ሂደት ነው ፡፡ ልጁ እረፍት የሌለው ወይም ሰነፍ ሊሆን ይችላል ፡፡ አንዳንድ ልጆች ይታመማሉ ፡፡ በዚህ ሁኔታ ትርጉም ትርጉም አይኖረውም ፡፡ ልጁ ከአዲሱ ቡድን እና አዲስ ተንከባካቢዎች ጋር መላመድ ይኖርበታል ፣ እናም ይህ ለእሱ ከባድ ጭንቀት ነው ፡፡ ሁኔታውን ያስተውሉ ፡፡ ተንከባካቢዎቹ ስለችግሮቹ በግልፅ ቢነግሩዎት እና ስለእነሱ ከሌሎች ወላጆች ቅሬታዎች ከሌሉ ምናልባት ምናልባት የማጣጣም ጉዳይ ሊሆን ይችላል
ደረጃ 2
በእውነቱ ሌላ መውጫ ከሌለው ልጁን ያስተላልፉ። የመዋለ ሕጻናት (ኪንደርጋርተን) ዕድሜያቸው ተመሳሳይ ለሆኑ ልጆች ሌላ ቡድን ያለው መሆኑን ይወቁ። በአጠቃላይ የልማት ዓይነት በአብዛኛዎቹ መዋለ ህፃናት ውስጥ ቡድኖች በእድሜ መሠረት በጥብቅ ይመሰረታሉ ፣ እናም ይህ በብዙ ምክንያቶች ይጸድቃል። እያንዳንዱ ዘመን የራሱ የሆነ የእውቀት ፣ የክህሎትና የችሎታ መጠን አለው ፡፡ ልጅዎን በወጣት ቡድን ውስጥ በማስቀመጥ ሰው ሰራሽ በሆነ መንገድ የእድገቱን ሂደት ያዘገዩታል ፡፡ ከትላልቅ ልጆች ጋር በመሆን ወደ ኋላ የመጓተት ስሜት ይሰማዋል ፡፡ በተጨማሪም የዕድሜ መርህን መጣስ ለልጆቹ ራሱ አደገኛ ሊሆን ይችላል ፡፡ በሕፃናት መካከል ግጭቶች በጣም የተለመዱ ናቸው ፣ ግን የሚጋጩ ኃይሎች እኩል መሆን አለባቸው ፡፡ ማንኛውም ልጅ በልዩ ዕድሜዎች መሠረት ለሚሠራ የተለያዩ ዕድሜዎች ቡድን ሊላክ ይችላል ፣ ግን እንደዚህ ያሉ ልጆች በሁሉም ቦታ የሉም ፡፡
ደረጃ 3
ሥራ አስኪያጁን ያነጋግሩ ፡፡ በትይዩ ወይም በተቀላቀለ የዕድሜ ክልል ውስጥ ነፃ ቦታ ካለ ብዙውን ጊዜ ችግሮች አይከሰቱም ፡፡ የመኖሪያ ቦታ መጠኖቹ በጣም ጥብቅ ናቸው ፣ ግን አንድ ወይም ሁለት ልጆች እንኳን ወደ ተጠናቀቀ ቡድን ሊወሰዱ ይችላሉ። ተቆጣጣሪው መግለጫ ለመጻፍ ሊያቀርብ ይችላል ፣ ምንም እንኳን ብዙ ጊዜ በቃል የሚደረግ ውይይት በቂ ነው ፡፡ ቀደም ሲል ስለ ቀድሞው ቡድንዎ መምህራን በርካታ ቅሬታዎች ካሉ በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ቤት የተጻፈ ሰነድ ሊያስፈልግ ይችላል ፡፡ እርምጃ ለመውሰድ የጽሑፍ ማስረጃ ያስፈልጋል ፡፡
ደረጃ 4
ሕፃኑን በልዩ ፕሮግራም መሠረት ወደ ሚሠራው ቡድን ለማዛወር ከወሰኑ ፣ በመጀመሪያ ፣ ለወደፊቱ ተንከባካቢዎችን ያነጋግሩ ፡፡ ስለሚሠሩት ነገር ፣ ስለ ልጆቻቸው ምን እንደሚማሩ እና የእነሱ ዘዴ ከሌሎች እንዴት እንደሚሻል በዝርዝር እንዲናገሩ ይጠይቋቸው ፡፡ የታዳጊ ሕፃናትን ወላጆች ያነጋግሩ ፡፡ በዚህ ጉዳይ ላይ ያሉ የድርጅታዊ ጉዳዮች ልክ እንደበፊቱ በተመሳሳይ መንገድ ተፈትተዋል ፡፡ ማመልከቻ ብዙውን ጊዜ ያስፈልጋል ፣ ግን ቅጹ እጅግ ቀላል ነው።
