ወላጆች ልጃቸው የአእምሮ ዝግመት (PDD) እንዳለበት ሲታወቅ በጣም ይገነዘባሉ ፡፡ ይህ የሕክምና አስተያየት ላላቸው ሕፃናት መታወክ በአእምሮ ጽናት ፣ በእውቀት እንቅስቃሴ ፣ በስሜታዊ-ፈቃደኝነት ቅነሳ ውስጥ የሚገለጹ ናቸው ፡፡ እነሱ በቂ ያልሆነ የማስታወስ ችሎታ አዳብረዋል ፣ የንግግር መታወክዎች ሊታዩ ይችላሉ። ሆኖም ፣ ለሃሳብ ሂደቶች ችሎታ ተስተውሏል ፣ ግን ሊዘገይ ይችላል።
በልጆች ላይ የሚስተዋሉትን ጥሰቶች በበለጠ በዝርዝር ከተመለከትን እንደዚህ ባሉ ልጆች ባህሪ ውስጥ ፣ እንደ ትናንሽ ልጆች ፣ እነሱ ቀርፋፋ ናቸው ፣ ለረዥም ጊዜ በአንድ ትምህርት ላይ ማተኮር እንደማይችሉ ልብ ሊባል ይችላል ፣ ስሜታዊ ሁኔታው አይደለም የተረጋጋ ፣ ድንገት ሃይራዊ ሊሆኑ ይችላሉ … የእንደዚህ ዓይነቶቹ ልጆች ንግግር ገና ያልዳበረ ነው ፣ ይህ በተወሰነ የቃላት አነጋገር ወይም በድምፅ አጠራር መጣሱን ያሳያል ፡፡
ነገር ግን አዋቂዎች የ CRD ምርመራ ከልጁ ጋር ሥራው በጊዜው ከተጀመረ ሊስተካከል ስለሚችል ብዙውን ጊዜ ጊዜያዊ እንደሆነ ተደርጎ ሊወሰድ እንደሚገባ ማወቅ አለባቸው ፡፡ ይህ ሥራ መጀመር ያለበት ከመዋለ ሕፃናት ዕድሜ ልጆች ጋር ነው ፡፡ እና ዲፒዲ በስነልቦናዊ ዘረመል (ከመጠን በላይ ጥበቃ ፣ ቸልተኝነት ፣ ወዘተ) ምክንያት ከታየ ፣ እነዚህን ምክንያቶች ካስወገዱ እና ከልጁ ጋር የዕለት ተዕለት ሥራን ካደራጁ ፣ ለወደፊቱ ስለዚህ ምርመራ መርሳት ይቻላል ፡፡
በ CRD ለተያዙ ሕፃናት ስኬታማ እርማት ለመጀመር የመጀመሪያው ነገር ጤናን ማስተዋወቅ ወይም ይህንን ምርመራ ሊያወሳስቡ የሚችሉ በሽታዎችን ማከም ነው ፡፡ የማጠናከሪያ እና የሕክምና እርምጃዎችን ማከናወን በሕፃናት ሐኪም ዘንድ ለወላጆች በጣም በዝርዝር የታቀደ መሆን አለበት ፡፡ ሁለተኛው አቅጣጫ ቀጥተኛ የማስተካከያ ሥራ ነው ፡፡ ይህ ሥራ በሁለት አቅጣጫዎች መከናወን አለበት ፡፡
በመጀመሪያ ፣ በስርዓቱ ውስጥ ከአስተማሪ-ጉድለት ባለሙያ ጋር ክፍሎችን ይሳተፉ። ልጁ ወደ ኪንደርጋርተን ከሄደ ታዲያ ወደ ልዩ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተቋም ሪፈራል ማግኘት ይመከራል ፡፡ በውስጡም ቡድኖች በ 10 - 12 ሰዎች ይሰራሉ ፡፡ ሰራተኞቹ ከአስተማሪዎች በተጨማሪ መምህራንን - የስህተት ባለሙያዎችን እና መምህራንን ያጠቃልላሉ - የንግግር ቴራፒስት ፡፡ ለአንድ እንደዚህ ባለ ልዩ ባለሙያተኛ ከ 4 በላይ ልጆች የሉም ፡፡ እንደዚህ ያሉ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ቤቶችን መፍራት አያስፈልግም ፣ ለወደፊቱ የልጆችን መንገድ አያግዱም ፣ ግን በተቃራኒው በሽታውን ያስተካክላሉ እናም በመደበኛ (እርማት አይደለም) ትምህርት ቤት ውስጥ ልጆችን ለጥናት ያዘጋጃሉ ፡፡ በቤት ውስጥ ያሉ ልጆች ለስርዓት ሥራ አስተማሪ-ጉድለ-ህክምና ባለሙያ መቅጠር አለባቸው። በሁለተኛ ደረጃ ፣ ከወላጆቻቸው ልጅ ጋር በየቀኑ የልማት ሥራ ይፈለጋል ፡፡ ትምህርታዊ ጨዋታዎችን ይጫወቱ ፣ ይሳሉ ፣ ይሳሉ ፣ ሁሉንም ዓይነት የእጅ ሥራዎችን ያካሂዱ ፣ በዚህም ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን እና ቅ imagትን ያዳብራሉ። ለማስታወስ እድገት ጨዋታዎች እና ልምምዶች ለቀጣይ የትምህርት እንቅስቃሴዎች በእጅጉ ይረዳሉ ፡፡
ወላጆች CRA ዓረፍተ-ነገር አለመሆኑን ማወቅ አለባቸው። ይህ ጥሰት ተስተካክሎ እያንዳንዱ ልጅ ለወደፊቱ ደስተኛ ሕይወት ለመምራት እና በኅብረተሰብ ውስጥ እንዲስማማ እድል ይሰጠዋል ፡፡
