ምንም እንኳን አንድ ልጅ የተወለደው የተወሰኑ የባህርይ መገለጫዎች እና የአዕምሯዊ ዝንባሌዎች በመሰረቱ የባህሪው ምስረታ በቤተሰብ ውስጥ የሚከናወን ሲሆን በቀጥታ የሚመረጠው በወላጆች በመረጡት የወላጅነት ዘይቤ ላይ ነው ፡፡
የሥነ ልቦና ባለሙያዎች በ 4 ዋና ዋና የወላጅነት ዘይቤዎችን ይለያሉ ፡፡
የባለስልጣኑ ዘይቤ በትንሽ ዝርዝር ውስጥ እንኳን በምደባ መስፈርቶች እና አለመመጣጠን ተለይቶ ይታወቃል። ያለምንም ቅድመ ሁኔታ ከልጁ መታዘዝ ያስፈልጋል ፡፡ የራሱ ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች ከግምት ውስጥ አይገቡም ፡፡ ግልገሉ በጭራሽ አይመሰገንም ፣ ግን ያለማቋረጥ ይገስጻል ፡፡
በተፈጥሮ ዝንባሌዎች ላይ በመመርኮዝ ልጆች ለእንዲህ ዓይነቱ አምባገነን አገዛዝ በተለያዩ መንገዶች ምላሽ ይሰጣሉ-አንድ ልጅ በተፈጥሮው ጠንካራ ጠባይ ካለው ከልጅነቱ ጀምሮ ማመፅ ይጀምራል ፣ ይህም እራሱን በቋሚ ምኞቶች ያሳያል ፡፡ በጉርምስና ወቅት እንደነዚህ ያሉት ልጆች ጠበኞች ፣ ጨዋዎች ይሆናሉ ፡፡ ገር የሆነ ባህሪ ያለው ልጅ በራሱ ላይ ይዘጋል ፣ በተቻለ መጠን ለራሱ ትንሽ ትኩረት ለመስጠት ይሞክራል ፣ ወደ ደካማ ምኞት ፣ ወደ ግራጫ ባሕርይ ይለወጣል ፡፡
የሊበራል ዘይቤ ከባለስልጣኑ ፍጹም ተቃራኒ ነው ፡፡ እዚህ ህፃኑ መላው የቤተሰብ ህይወት የሚዞርበት የአጽናፈ ሰማይ ማዕከል ነው ፡፡ ሁሉም የእርሱ ምኞቶች ወዲያውኑ ይሟላሉ። በዚህ መንገድ ያደጉ ልጆች የማይታዘዙ ፣ ጠበኞች ፣ ለሕይወት ተስማሚ አይደሉም ፡፡ በልጆች ቡድን ውስጥ መስማማት አይችሉም ፣ እነሱ በጥብቅ የትምህርት ቤት መስፈርቶች እና ስነ-ስርዓት ላይ ሸክም ናቸው ፡፡ እንደ አንድ ደንብ ፣ ይህ በመማር ላይ አሉታዊ ተጽዕኖ ያሳድራል-ምንም እንኳን አንድ ልጅ ከትምህርት ቤት በፊት በደንብ ማንበብ እና መጻፍ ቢችል እንኳን ዝቅተኛ ውጤት አለው ፣ ለዚህም ዋነኛው ምክንያት የማያቋርጥ የመረበሽ ስሜት ነው ፡፡
ግዴለሽነት ዘይቤ በእውነቱ ምንም ዓይነት አስተዳደግ አለመኖር ነው። አዋቂዎች ህፃኑን በጭራሽ አይንከባከቡም ፣ ተግባሮቹን የሚቀንሱት የፊዚዮሎጂ ፍላጎቶቹን ለማርካት ብቻ ነው ፡፡ አንድ ልጅ ከልጅነቱ ጀምሮ የራሱን ችግሮች ለመፍታት እና ለራሱ ጥያቄዎች መልስ ለመፈለግ ይገደዳል ፡፡ እንዲህ ዓይነቱ ልጅ ብዙውን ጊዜ የወላጆችን ፍቅር እና ትኩረት በገንዘብ ረገድ ይቀበላል። በእንደዚህ ዓይነት ግንኙነት ውስጥ በወላጆች እና በልጁ መካከል ስሜታዊ ግንኙነት አይኖርም ፣ ህፃኑ ብቸኝነት ይሰማዋል ፣ ያድጋል ፣ እምነት የማይጣልበት እና በጥርጣሬ ይያዛል ፡፡
ዴሞክራሲያዊ ዘይቤ በጣም ተቀባይነት እንዳለው ተደርጎ ይቆጠራል ፡፡ ወላጆች የልጁን ነፃነት ያበረታታሉ ፣ አስተያየቱን ያከብራሉ ፣ ግን በተመሳሳይ ጊዜ የተወሰኑ ህጎች እንዲከበሩ ይጠይቃሉ። ግንኙነቶች በትብብር ላይ የተመሰረቱ ናቸው ፡፡ አዋቂዎች እና ልጆች በጋራ ግቦች እና ዓላማዎች አንድ ናቸው ፡፡ ህፃኑ በተቻለው አቅም ሁሉ የሚመጡትን ችግሮች ይፈታል ፣ ግን ሁል ጊዜም እሱን የሚወዱ እና ለእርዳታ የሚመጡ ሰዎች እንዳሉ ያውቃል ፡፡
