ልጅዎ ከልጅነቱ ጀምሮ ንባብን እንዲወድ እና የቃላት ፍቺ እንዲያዳብር እንዴት መርዳት እንደሚቻል ፡፡
ከመጀመሪያዎቹ ቀናት ጀምሮ ቃል በቃል የዘመናዊ ልጆች ሕይወት ልጁን በሥራ ላይ ለማቆየት እና የመዝናኛ ጊዜውን እንዲያገኙ በሚያግዙ ሁሉም ዓይነት መግብሮች የተከበበ ነው ፡፡ ስለሆነም ፣ በጣም ብዙ ጊዜ ወላጆች ኮምፒተር ወይም ታብሌት በተሻለ መጫወት በመረጠ ልጁ ማንበብ እንደማይፈልግ ሲያማርሩ መስማት ይችላሉ ፡፡ በተመሳሳይ ጊዜ ፣ ለማንበብ በማንኛውም ጊዜ ለትውልዶች ሁሉ አስፈላጊ አስፈላጊነት ነው ፡፡ እና የጎዳና ስም ወይም ለማንኛውም መግብር መመሪያዎችን የማንበብ ችሎታ ብቻ አይደለም ፡፡ ንባብ ልጅዎ የቃላት ፍቺ እንዲስፋፋ ይረዳል ፣ ይህ ደግሞ በትምህርት ቤት ውስጥ መማርን ቀላል ያደርገዋል።
የዛሬ ልጆችን መጻሕፍትን እንዲወድ እንዴት መርዳት እንችላለን? ሁሉም ነገር የተስተካከለ ነው-ከልጅዎ ጋር በተቻለ መጠን ለማንበብ ፣ በሚያነቡት ላይ መወያየት እና በአጠቃላይ ብዙ ማውራት ያስፈልግዎታል ፡፡ አንድ መጽሐፍ በቋንቋ እድገት ላይ ያለው አዎንታዊ ተፅእኖ ከተወለደ ጀምሮ ስለሚጀመር እነዚህ ምክሮች ለሁሉም ዕድሜዎች ፣ ለታዳጊዎችም ጭምር ተግባራዊ ይሆናሉ ፡፡ በተጨማሪም ፣ ልጅዎ ወደፊት እንግሊዝኛ ወይም ሌላ ቋንቋ እንዲናገር ከፈለጉ ፣ መጽሐፍትን ከእሱ ጋር ማንበቡ ከመጀመሪያዎቹ ቀናት ጀምሮ በልዩ ልዩ ቋንቋዎች የተሻለ ነው ፡፡
ከ 0 እስከ 1 ዓመት
በእርግጥ በዚህ ዕድሜ ውስጥ ልጆች ቢያንስ ቢያንስ በማንኛውም ሌላ ቋንቋ በሩሲያኛ እንኳን ትንሽ ይገነዘባሉ ፡፡ ስለሆነም ከልጆቹ ጋር ያለውን ትርጉም ለማንበብ እና ለመረዳት በጣም አስፈላጊ አይደለም ፣ ግን ስዕሎቹን አንድ ላይ መመልከቱ ፣ ለልጁ መግለፅ ፣ መጻሕፍትን በጋራ ማጥናት። ስለዚህ ህጻኑ እንደ አስፈላጊ እና አስደሳች ርዕሰ ጉዳይ ከመጽሐፉ ጋር ይለምዳል ፣ እናም ይህ ፍላጎት ከእሱ ጋር ያድጋል።
ገጾቹ በሚበዙበት ፣ ሊጫኑባቸው ፣ ሊነክሷቸው ፣ ወዘተ … ባሉባቸው ጥቅጥቅ ያሉ ገጾች ወይም ለስላሳዎች ምርጫው ለሃርድ ካርቶን መጽሐፍት መሰጠት አለበት ፡፡ ለልጁ ገጾቹን ራሱ ማዞር አስደሳች ይሆናል እናም ከንባብ ልምዱ በተጨማሪ እንደነዚህ ያሉት መጽሐፍት ለልጁ አስደሳች የመነካካት ስሜት ይሰጡታል ፡፡
ከ1-3 ዓመት
በዚህ ዕድሜ ፣ የሚዳስሱ ስሜቶች አሁንም ለልጆች አስፈላጊ ናቸው ፣ በተጨማሪም ለንግግር እድገት አስተዋፅኦ ላደረጉ እጆች ሁሉንም ዓይነት መልመጃዎች ማገናኘት ያስፈልግዎታል ፡፡ ስለሆነም የተለያዩ ክፍሎች የሚንቀሳቀሱበት ፣ የሚዘረጉበት ፣ የሚሽከረከሩበት ፣ ወዘተ የሚማሩበትን በይነተገናኝ መጽሐፍት ይምረጡ ፡፡ ለህትመት ጥራት ትኩረት ይስጡ-ቀለሞች ብሩህ መሆን አለባቸው ፣ ግን ብልጭ ድርግም አይሉም ፣ ስዕላዊ መግለጫዎች ትልቅ መሆን አለባቸው ፣ እና የመግለጫ ፅሁፎች በተቃራኒው አጭር መሆን አለባቸው ፡፡
ልጁን በግልፅ በማንበብ ለመማረክ ይሞክሩ-በተለያዩ ድምጾች ያንብቡ ፣ ምልክቶችን ፣ ድምፆችን ያገናኙ ፡፡ እና ልጁን በጨዋታው ውስጥ ያሳትፉ-እሱ ደግሞ ከመፅሀፍ እንደ ድመት ይታጠብ ፣ ወይም እንደ አዲስ ዓመት ግብዣ ላይ እንደ ልጆች ይጨፍር ፡፡ ልጁ ዓረፍተ ነገሮቹን ራሱ እንዲያጠናቅቅ ያበረታቱ ፣ መጽሐፉን ሲያነቡ ይህ የመጀመሪያ ካልሆነ ፣ ህፃኑ በጨዋታው ውስጥ እንዲካተት በተለይ በማንበብ ያቆሙ ፡፡
ልጅዎ በሚያነብበት ጊዜ እንዲናገር ይፍቀዱለት ምክንያቱም ይህ ሙሉ ትኩረቱን እንዲያገኙ ይረዳዎታል ፡፡ ለምሳሌ ቆም ብለው ቀላል ጥያቄዎችን ይጠይቁ-“ይህ ማን ነው?” ወይም "ይህ ምንድን ነው?" ልጁ መልስ ከሰጠ በኋላ ያወድሱ እና መልሱን በድጋሜ ይናገሩ ፡፡ ለምሳሌ “ደህና! ይህ ደመና ነው ፡፡ ለስላሳ ነጭ ደመና”። እና የሕፃኑ የቃላት ፍቺ እያደገ ሲሄድ በመጽሐፉ ውስጥ ያሉ ገጸ ባሕሪዎች ምን እንደነበሩ ፣ ለምን ፣ ወዘተ የበለጠ ይጠይቁ ፡፡ ስለዚህ ፣ ንግግርን ከማዳበር በተጨማሪ የልጁን የቅasyት እድገትም ያነቃቃሉ ፡፡
ይህንን ጊዜ ቀስ በቀስ በመጨመር በቀን ከ5-10 ደቂቃዎች ከልጆች ጋር ክፍሎችን መጀመር ያስፈልግዎታል ፡፡
ከ 4 እስከ 5 ዓመት
በዚህ እድሜ ውስጥ አንድ ልጅ የተገናኘ ሆኖ እንዲሰማው አስፈላጊ ነው ፣ ስለሆነም ታሪኩ ተመሳሳይ ዕድሜ ስላላቸው ልጆች ወይም ስለ እንስሳት የሚናገርባቸውን መጻሕፍት ለመምረጥ ይሞክሩ ፡፡ ስለ ልጅ ሁኔታ ከተለመደው የዕለት ተዕለት ኑሮው ስለ የተለያዩ ሁኔታዎች የሚናገሩ መጽሐፍት ፣ ለምሳሌ ወደ መካነ እንስሳት ጉዞ ወይም በመዋለ ህፃናት ውስጥ ስላለው ክስተት እንዲሁም አስደሳች ነገሮች እንዴት እንደተከናወኑ ወይም እንደሚሠሩ (ማሽኖች ፣ መሣሪያዎች ፣ ሰውነታችን እንዴት እንደሚሠራ ፣ ወዘተ) ፡፡ ወዘተ) ፡
ልጅዎ ጮክ ብሎ እንዲያነብ ይጠይቁ ፣ ኢንቶኔሽን እንዲያጎላ እርዱት ፡፡ያነበቡትን ከእውነተኛ ህይወት ጋር ያገናኙ ፣ ለምሳሌ “ከመጽሐፉ ውስጥ ያለው ድመት ከእኛ ቫስካ ጋር በጣም ተመሳሳይ ነው ፣ እሱ በጥቁር መጽሐፍ ውስጥ ብቻ የእኛም ቀይ ነው!” ወይም “እና ልክ ልክ ከመጽሐፉ እንደ ወጣው ልጅ ሸሚዝ ዛሬ ለብሰሃል!” ፡፡
ስላነበቡት ነገር ለልጅዎ ጥያቄዎችን ይጠይቁ ፣ በመጽሐፉ ውስጥ ባሉ ገጸ-ባህሪያት ላይ የተከሰቱትን የተለያዩ ሁኔታዎችን ይወያዩ እና ለእነሱ የተለየ ልማት ይዘው ይምጡ ፡፡ በመጽሐፉ ይዘት ላይ ልጅ ለእርስዎ ጥያቄዎች እንዲያቀርብ ያድርጉ እና ለምሳሌ ፣ ምን ያህል በጥንቃቄ እንዳዳመጡ ይፈትሹ ፡፡
መጽሐፉ ሕፃኑ እንዲደርስበት እንዲችል መጻሕፍቱን በእንደዚህ ዓይነት ቦታ ያስቀምጡ እና ዛሬ የትኛውን መጽሐፍ እንደሚያነብ መምረጥ ይችላል ፡፡ አንድን ታሪክ መጀመሪያ አንብቦ እንዲጨርስ ማስገደድ አስፈላጊ አይደለም ፣ እና ከዚያ በኋላ ወደ ሌላ ብቻ ይሂዱ - በስሜትዎ መሠረት መጽሐፍትን መውሰድ ይችላሉ ፣ ግን ማንበብ ከመጀመርዎ በፊት ባለፈው ጊዜ የት እንዳቆሙ እና ሴራው ምን እንደነበረ ያስታውሱ ፡፡
