ሁሉም ልጆች ማለት ይቻላል መጻሕፍትን በመሳል ፣ በመቁረጥ ወይም በመቁረጥ መጽሐፎችን ያበላሻሉ ፡፡ ይህ ለምን እየሆነ ነው? ልጆች በዚህ መንገድ የሚኖሩት በባንኮል ጉዳት ምክንያት አይደለም ፣ ግን ከፊታቸው ያለውን ሁሉ ለመረዳት ካለው ፍላጎት የተነሳ ነው ፡፡
ስለሆነም ህጻኑ በመሳል በመጽሐፉ ላይ ምልክት መተው እንደሚችል መገንዘብ ይጀምራል ፡፡ ይህ ለእሱ ታላቅ ግኝት ነው ፣ በተለይም ከአንድ እስከ ሁለት ዓመት ባለው ጊዜ ውስጥ “ምን ማድረግ እችላለሁ?” ለሚለው ዋና ጥያቄ መልስ ሲቀበል ፡፡ መልሶችን በመቀበል እራሱን እንደ የፈጠራ ሰው ያዳብራል ፣ ይህም ለወደፊቱ በእሱ ላይ ተጽዕኖ ያሳርፋል ፡፡ በተጨማሪም ፣ አንድ ልጅ መጻሕፍትን ሲያፈርስ የወረቀት ንብረቶችን ይማራል ፡፡ ወላጆች ትዕግስት መማር አለባቸው ፣ ምክንያቱም ለወደፊቱ አስደሳች ውጤት እንዲያገኙ የሚያስችላቸው ለህፃኑ “ፈጠራ” አክብሮት እና ፍትሃዊ አመለካከት ብቻ ነው ፡፡
በእሱ የተቀደደውን መጽሐፍ ማጣበቅ እንዲሁ ለልጁ እኩል ጉልህ እና አስደሳች ሂደት ነው ፣ ስለሆነም ልጁ አንድ ላይ እንዲጣበቅ መፍቀድ አለብዎት። ውጤቱ ራሱ እንዳልሆነ ይገንዘቡ ፣ ግን ክፍሎቹን አንድ ላይ ማሰባሰብ እንደሚችሉ የማወቅ ሂደት ፡፡ መጽሐፉን ከጠቅላላው ግዛት ጋር ማጣበቅ አስፈላጊ አይደለም ፣ ምክንያቱም ህጻኑ በእንደዚህ ዓይነት እንቅስቃሴ በፍጥነት ይደክማል።
ብዙውን ጊዜ ልጆች በመጽሐፉ ውስጥ ያሉትን የተወሰኑ ገጸ-ባህሪያትን ፊታቸውን ያቋርጣሉ ፣ በዚህም ተቃውሟቸውን ይገልጻሉ ፡፡ የመጽሐፉ ጀግኖች ፍርፋሪውን እንደማይወዱ ሊሆን ይችላል ፡፡
ለማገድ ትክክለኛው መንገድ ምንድነው?
ግን ከልጆች ፈጠራ ጋር አንድ ሰው ስለ ገደቦች አስፈላጊነት መርሳት የለበትም ፡፡ ሁሉንም መጽሐፍት ቀለም መቀባት እንደማይቻል ለልጁ ያስረዱ ፣ ግን ለልጁ ተደራሽ በሆነ መንገድ ማብራራት አለበት ፡፡ ለምሳሌ ፣ አንድ ልጅ መጽሐፍ እንደወሰደ ሲመለከቱ ለእርስዎ በጣም ውድ እንደሆነ ያስረዱ እና በምላሹ ሌላ መጽሐፍ ይስጡት ፡፡ የቀለም መጽሐፍ ወይም አልበም ሊሆን ይችላል ፡፡ በነገራችን ላይ አንድ ልጅ ቀለም ለመቀባት ብቻ በርካታ መጻሕፍትን መግዛቱ ምክንያታዊ ነው ፡፡
