ብዙውን ጊዜ በትምህርት ቤት ውስጥ ተማሪዎች ተግባራዊ ተፈጥሮን እንዲሰሩ ስራዎች ይሰጣቸዋል። ማህበራዊና ቴክኒካዊ ችግሮችን የሚፈታ ተግባራዊ ጥናት በመገናኛ ብዙኃን ተሸፍኗል ፡፡ ሆኖም ፣ ይህ አገላለጽ በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ በቂ ተወዳጅነት የለውም ፣ እና ትርጉሙ ለሁሉም ሰው ግልፅ አይደለም ፡፡
ተጨባጭ ውጤት
የተተገበረ ሥራ በሕይወት ውስጥ ተግባራዊ አተገባበር የሚኖረው የተወሰነ ውጤት ማግኘትን ያመለክታል ፡፡ በዚህ ሁኔታ ፣ የንድፈ ሀሳብ ማጽደቅ እና ልምድ ማግኘት አያስፈልግም ፡፡ የሥራው ዋና ግብ በእውነት የሚፈለግ እና ለወደፊቱ የሚፈለግ ነገር ወይም ነገር ማምረት ነው ፡፡
ለምሳሌ ፣ በሠራተኛ ትምህርት ውስጥ ልጆች የተግባራዊ ተፈጥሮ ሥራን ለማከናወን ብዙውን ጊዜ ሥራ ይሰጣቸዋል ፡፡ ሴት ልጆች መደረቢያ ወይም የሸክላ ዕቃ እንዲሰፉ ሊጠየቁ ይችላሉ ፣ ይህም በኋላ በኩሽና ውስጥ ጠቃሚ ይሆናል ፡፡ ወንዶች ልጆች የወፍ ቤት ፣ በርጩማ ወይም የመሳሪያ ሣጥን የመገንባት ተልእኮ ሊኖራቸው ይችላል ፡፡ በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ በተሳካ ሁኔታ የሚተገበሩ ሁሉም ነገሮች የተተገበሩ ተፈጥሮዎች ናቸው ፡፡
ተግባራዊ መፍትሔ
ሳይንሳዊ ምርምር የተተገበረ ተፈጥሮ ነው ፣ የእነሱ ተግባራት የአንድ የተወሰነ ኢንዱስትሪ እንቅስቃሴዎችን ትንተና እና በጣም ውጤታማ ውጤትን መፈለግን ያጠቃልላል ፡፡
እንዲህ ዓይነቱ ምርምር የመጀመሪያ ደረጃ ለቀጣይ ሥራ ሥራዎችን እና ግቦችን ሳይንሳዊ አፃፃፍ ያሳያል ፡፡ ዋናዎቹን ችግሮች መግለፅ ፣ ስለ ማናቸውም ችግሮች መንስኤዎች እውነታዎችን እና ዋና ግምቶችን ማቅረብ አለበት ፡፡ በተጨማሪም ፣ በአብዛኛዎቹ አጋጣሚዎች ዓለም አቀፍ ችግሮች ሊከሰቱ የሚችሉት አጠቃላይ ጠቀሜታ የሌላቸውን የሁሉም ሰንሰለቶች ውጤት ብቻ ስለሆነ ለችግሩ ትክክለኛ አፃፃፍ ከፍተኛ ትኩረት መስጠቱ አስፈላጊ ነው ፡፡ የተግባራዊ ምርምር ዓላማ በአጠቃላይ ሁኔታውን ለማጥናት እና ለተለየ ጉዳይ በጣም ጥሩውን መፍትሔ መፈለግ ነው ፡፡
በሁለተኛው የጥናት ደረጃ አንድ የተወሰነ ሞዴልን ማዘጋጀት እና የጥናቱን ነገር እንደ ስልታዊ እና ደረጃ በደረጃ ለውጥ ማቅረብ አስፈላጊ ነው ፡፡ ስራው አንድ የተወሰነ ችግርን በመፍታት ረገድ የተካተቱትን ሁሉንም አካላት ፣ የግንባታ እና መስተጋብር መርሆቻቸውን ማንፀባረቅ አለበት ፡፡ በተጨማሪም ፣ የአንድ አንድ ሁሉም ክፍሎች ምክንያታዊ መሆን አለባቸው ፡፡ የተተገበረ ሥራ የሚመራው በፈጠራ ሳይሆን ወደ ማቅለል ሊቀነስ የሚችል ተግባራዊ መፍትሔን በመፈለግ ነው ፡፡
በሦስተኛው የምርምር ደረጃ ላይ የተመረጠው ሞዴል ውጤታማነት ወይም ተፈላጊው መፍትሔ ተፈትኖ ሊኖሩ የሚችሉ ትክክለኛ ያልሆኑ ስህተቶች ፣ ብልሽቶች እና ብልሽቶች ፍለጋ ነው ፡፡ ከተከታታይ ሙከራዎች እና የመጨረሻውን ውጤት በጥልቀት ካጠኑ በኋላ እርማቶችን ያደርጋሉ እና ስህተቶችን ያስወግዳሉ ፣ አላስፈላጊ ዝርዝሮችን ያስወግዳሉ ፡፡ በሥራው መጨረሻ ላይ የተሞከረ እና ለአገልግሎት ዝግጁ የሆነ ሁለንተናዊ ሞዴል ማግኘት አለበት ፡፡
