በልጅዎ እድገት ውስጥ በተወሰነ ደረጃ ትኩረቱን ከእሱ በሚፈልጓቸው ነገሮች ላይ ማተኮር እንደማይችል ማስተዋል ይጀምራሉ ፡፡ ለምሳሌ ፣ ልጅዎን ብዙ ጊዜ ሊደውሉለት ይችላሉ ፣ እና እሱ በጭራሽ እንደማይሰማዎት ያስመስላል ፡፡ ወይም ፣ ታዳጊዎትን መጫወቻዎቹን በእሱ ክፍል ውስጥ እንዲያስቀምጡ ደጋግመው ማሳሰብ ይችላሉ ፣ ግን ሁሉም ነገር በቦታው ይቀመጣል። ምን ማለት ነው? ልጅዎ ችላ ይልዎታል ወይም የመረበሽ ስሜትን መቋቋም አይችልም?
በእርግጥ ሁለቱም አማራጮች አልተገለሉም ፡፡ ግን እኛ በአንድ የጋራ ልጅ ችግር ላይ እናተኩራለን - ትኩረትን ማዘናጋት ፡፡ በዚህ ሁኔታ ልጁ ሆን ተብሎ እንዳልሆነ ጥያቄዎን አያሟላም ፡፡ ለዚህ በርካታ ምክንያቶች ሊኖሩ ይችላሉ ፡፡ በመጀመሪያ ፣ የነርቭ ሥርዓቱ የተወለዱ ባህሪያትን ሊያመለክት ይችላል ፡፡ በሁለተኛ ደረጃ ፣ ህፃኑ እንደዚህ ከታመመ በኋላ ከተለመደው ሁኔታ ጋር መላመድ ይችላል ፡፡ በሶስተኛ ደረጃ ፣ መቅረት-አስተሳሰብ በተለይ በእነዚያ እንቅስቃሴ-አልባ የአኗኗር ዘይቤን በሚመሩ ልጆች ውስጥ ሊሻሻል ይችላል ፡፡
ልጅዎ የጎደለውን አስተሳሰብ እንዲያሸንፍ ለመርዳት የሚከተሉትን የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ምክሮች ይሞክሩ። ሲጀመር ትኩረትን የማተኮር ችሎታ ወዲያውኑ በሕፃናት ላይ እንደማይታይ ለወላጆች ማወቅ ጠቃሚ ይሆናል ፡፡ ይህ ብዙውን ጊዜ ከአራት እስከ አምስት ዓመት ዕድሜ መካከል ይከሰታል ፡፡ አስፈላጊ ሆኖ ሲገኝ ከፍተኛ ትኩረት በመስጠት ህፃኑ በአንድ ጊዜ በርካታ ተግባራትን በአንድ ጊዜ ማከናወን የሚችለው በዚህ ወቅት ውስጥ ነው ፡፡ በሌላ አገላለጽ ፣ ልጅዎ በሚቀርጽበት ጊዜ “ተጨማሪ” ጥያቄዎን በትክክል እንደሚሰማ እና እንደሚገነዘበው እርግጠኛ ይሁኑ።
ህፃኑ ትኩረቱን በሚስብበት ላይ ለረዥም ጊዜ ማቆየት ይችላል ፡፡ ትኩረትን ከመከፋፈሉ ጋር በሚደረገው ትግል ይህ አስፈላጊ ሁኔታ ነው ፡፡ የልጅዎን እንቅስቃሴዎች እና ጨዋታዎች አስደሳች እና የተለያዩ ለማድረግ ይሞክሩ። ስለዚህ እየሆነ ያለውን ራሱን ችሎ ይከታተላል ፡፡ ሆኖም ፣ የልጁ የዕለት ተዕለት ሥራዎች ሁሉ አስደሳች እንደሆኑ ሊቆጠሩ አይችሉም ፡፡ ለምሳሌ ፣ እናቶች ከወለሉ ላይ አሻንጉሊቶችን ለማፅዳት እናቶች ምን ዓይነት ብልሃቶች ቢወጡም ፣ ልጆች አሰልቺ ሊሆኑ ይችላሉ ፡፡ ትኩረትን የሚከፋፍሉበት ወይም ወደ ሌሎች እንቅስቃሴዎች የሚቀየርበት መንገድ እዚህ ሊረዳ ይችላል ፡፡ በሌላ አገላለጽ ልጅዎ ቅርፃቅርፅን ፣ ካርቱን ለመመልከት ፣ ከአሻንጉሊቶች ጋር በመጫወት ሰልችቶት እንደሆነ ካዩ አንድ ላይ መጽሐፍ ያነቡ ፡፡
እና ብርቅ አስተሳሰብን ለመቋቋም አንድ ተጨማሪ ውጤታማ መንገድ። በልጁ ፊት በተቻለ መጠን ብዙውን ጊዜ በድርጊትዎ ላይ አስተያየት ለመስጠት ይሞክሩ ፡፡ ስለዚህ ለተወሰነ የጊዜ ክፍተቶች ለራስዎ እና ለልጅዎ አነስተኛ ዕቅድ ያዘጋጃሉ ፡፡ በመቀጠልም ህፃኑ እንደዚህ ዓይነቱን እቅድ ይለምዳል እና አስፈላጊ ነገሮችን ለራሱ ይናገራል ፡፡ ለዚህ ዘዴ ምስጋና ይግባውና ህፃኑ እምብዛም አይረሳም እና አስፈላጊ ስራዎችን ያጣል ፡፡
የልጅዎ መዘበራረቅ እየጨመረ እንደመጣ ከተሰማዎት እና የታቀዱት ዘዴዎች ምንም ውጤት የላቸውም ፣ ከዚያ ሁሉም ነገር በጣም የተወሳሰበ ነው። በዚህ ሁኔታ ይህንን ችግር ለመቋቋም የሚረዳዎ ጥሩ ባለሙያ ማነጋገር ያስፈልግዎታል ፡፡
